Das Rezept richtet sich an Entwickler von Online-Lernmaterialien und an Bildungseinrichtungen.<\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.6.0″ header_2_font=”Sue Ellen Francisco||||||||” header_2_text_color=”#D9C28E” header_2_font_size=”40px” header_2_line_height=”1.2em” custom_margin=”0px||0px||false|false” hover_enabled=”0″ header_2_font_size_tablet=”62px” header_2_font_size_phone=”42px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” sticky_enabled=”0″]
Lehrer, die MOODLE verwenden und ihre eigenen Kurse einrichten m\u00f6chten.<\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”2_5,3_5″ custom_padding_last_edited=”on|tablet” _builder_version=”4.6.0″ background_color=”#ffffff” width=”90%” max_width=”1200px” custom_padding=”|60px||60px|false|true” custom_padding_tablet=”|30px||30px|false|true” custom_padding_phone=”|20px||20px|false|true” box_shadow_style=”preset3″ box_shadow_vertical=”200px” box_shadow_blur=”159px” box_shadow_spread=”-31px” box_shadow_color=”rgba(0,0,0,0.1)”][et_pb_column type=”2_5″ _builder_version=”4.4.4″][et_pb_text _builder_version=”4.6.0″ header_2_font=”Sue Ellen Francisco||||||||” header_2_text_color=”#9aaf8a” header_2_font_size=”40px” header_2_line_height=”1.2em” hover_enabled=”0″ header_2_font_size_tablet=”62px” header_2_font_size_phone=”42px” header_2_font_size_last_edited=”off|desktop” sticky_enabled=”0″]
Moodle eignet sich perfekt, um Lernumgebungen auf die Zielgruppe zuzuschneiden, da es viele M\u00f6glichkeiten bietet, das gew\u00fcnschte Lernergebnis
123 von 305
zu erreichen. Nutzer k\u00f6nnen mehrere Kurse anlegen und zus\u00e4tzliche Seiten zur Interaktion der Lernenden mit Mitsch\u00fclern und Lehrkr\u00e4ften anlegen. Moodle eignet sich f\u00fcr viele Arten des Unterrichts \u2013 von einem Kurs f\u00fcr alle, \u00fcber Gruppenarbeiten bis hin zu pers\u00f6nlichen Angeboten<\/p>\n
Vorbereitung: (Ein Beispiel f\u00fcr den Einsatz von Moodle zur Strukturierung des Lernprozesses).<\/p>\n
Vorab sollten Sie sich mit Moodle besch\u00e4ftigen. Danach k\u00f6nnen Sie bereits vorhandene Unterrichtseinheiten, die Sie teilen m\u00f6chten, sammeln. Dazu geh\u00f6ren Links zu Videos oder Artikeln (notwendige Daten zum Teilen \u00fcber Ihre Webseite).<\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.6.0″ header_2_font=”Sue Ellen Francisco||||||||” header_2_text_color=”#D9C28E” header_2_font_size=”40px” header_2_line_height=”1.2em” hover_enabled=”0″ header_2_font_size_tablet=”62px” header_2_font_size_phone=”42px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” sticky_enabled=”0″]
Unterst\u00fctzung bei Zugang und Inklusion<\/p>\n
With your course outline and program of lectures, use coloured sticky notes to physically identify and order your class activities from week to week.<\/p>\n
<\/p>\n
Das Design von Moodle kann den Nutzern angepasst werden. Dies wird immer wichtiger, wenn das Internet zum Lernen im Unterricht eingesetzt werden soll.
Denn Lehrkr\u00e4fte m\u00fcssen sicher sein k\u00f6nnen, dass damit ein effektives Lernen m\u00f6glich ist. Verbesserungen des Zugangs, der Benutzerfreundlichkeit und der Inklusion k\u00f6nnen weitere Verbesserungen zur Folge haben. Lehrende sollten die Lernziele, Vorgehensweise und Richtlinien im Hinblick auf die Funktionen deutlich machen, um eine gr\u00f6\u00dftm\u00f6gliche Beteiligung aller zu gew\u00e4hrleisten.<\/p>\n
Unterrichtssituation: Moodle zum personalisierten Lernen einsetzen<\/p>\n
Bedenken Sie, ob alle Lernenden Zugang zu Computern haben \u2013 Erkl\u00e4ren Sie, wie man auf die Lernmaterialien zugreifen kann. Auf Moodle kann man von Smartphones oder Laptops aus zugreifen. Somit eignet es sich perfekt, wenn Lernende nach dem Unterricht damit arbeiten sollen. Wi-Fi-Zugang erforderlich.<\/p>\n
Den Zugang zu Lernmaterialien und Aktivit\u00e4ten gew\u00e4hrleisten \u2013 Vorbereitung aller Inhalte im Vorfeld und Teilen neuer Entwicklungen nach dem Kurs \u2013 zus\u00e4tzlich zu Online-Inhalten, Anweisungen und Hausaufgaben. M\u00f6glichkeiten zur Interaktion zwischen Lehrkr\u00e4ften und Lernenden schaffen \u2013 Geben Sie M\u00f6glichkeiten zur Erreichbarkeit nach dem Unterricht, online Zugang per Mail oder Moodle selbst.<\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.6.0″ text_font_size=”16px” text_line_height=”2em” header_3_font=”DM Serif Display||||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.4em” hover_enabled=”0″ text_font_size_tablet=”” text_font_size_phone=”14px” text_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” sticky_enabled=”0″]
Differenzierung und personalisierte Lernumgebung<\/p>\n
Entscheiden Sie, wie Sie Lernmaterialien erstellen m\u00f6chten \u2013 Lehrkr\u00e4fte sollten das jeweilige Lernziel ber\u00fccksichtigen und M\u00f6glichkeiten zum personalisierten Lernen einbauen. So bearbeiten alle Lernenden den gleichen Lerninhalt, aber die Art und Weise, wie sie lernen ist auf sie pers\u00f6nlich abgestimmt.<\/p>\n
Entscheiden Sie sich f\u00fcr eine Strategie zur Auswertung und Bewertung \u2013 Entwicklung eines holistischen Bewertungssystems mit verschiedenen Stufen der Leistung und einem Bereich f\u00fcr Kommentare zur \u00dcbermittlung von gezieltem Feedback an die Lernenden.<\/p>\n
Seien Sie flexibel und gehen Sie vorsichtig vor \u2013 Vermeiden Sie Vorurteile oder voreilige Schl\u00fcsse \u00fcber die Lernenden. Erstellung verschiedener Optionen f\u00fcr
Aufgaben, aus denen die Lernenden ausw\u00e4hlen, den Schwierigkeitsgrad selbst bestimmen und uneingeschr\u00e4nkt lernen k\u00f6nnen.<\/p>\n
<\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”Footer” _builder_version=”4.6.0″ background_color=”#fffafc” background_enable_image=”off” background_size=”initial” background_position=”top_center” custom_padding=”28px||130px|||” locked=”off”][et_pb_row custom_padding_last_edited=”on|tablet” padding_top_bottom_link_1=”true” padding_left_right_link_1=”true” _builder_version=”4.6.0″ background_color=”#ffffff” background_enable_image=”off” width=”90%” max_width=”1200px” custom_padding=”|40px|50px|40px|false|true” custom_padding_tablet=”|30px||30px|false|true” custom_padding_phone=”50px|20px||20px|false|true” box_shadow_style=”preset3″ box_shadow_vertical=”100px” box_shadow_blur=”60px” box_shadow_spread=”-31px” box_shadow_color=”rgba(0,0,0,0.15)” use_custom_width=”on” width_unit=”off” custom_width_percent=”100%”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.4.2″][et_pb_text _builder_version=”4.6.0″ header_2_font=”Sue Ellen Francisco||||||||” header_2_text_color=”#D9C28E” header_2_font_size=”40px” header_2_line_height=”1.2em” custom_margin=”0px||0px||true|false” custom_padding=”0px||0px||true|false” hover_enabled=”0″ header_2_font_size_tablet=”62px” header_2_font_size_phone=”42px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” sticky_enabled=”0″]
Mit Moodle kann man verschiedene Unterrichtseinheiten erstellen. Au\u00dferdem kann man festlegen, ob die Materialien frei zug\u00e4nglich sein sollen oder ob es Zugangsbeschr\u00e4nkungen geben soll.<\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.6.0″ header_2_font=”Sue Ellen Francisco||||||||” header_2_text_color=”#D9C28E” header_2_font_size=”40px” header_2_line_height=”1.2em” custom_margin=”0px||0px||true|false” custom_padding=”0px||0px||true|false” hover_enabled=”0″ header_2_font_size_tablet=”62px” header_2_font_size_phone=”42px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” sticky_enabled=”0″]
<\/a><\/span><\/p>\n Moodle-Forum (auf Englisch):\u00a0\u00a0<\/p>\n