Das Rezept richtet sich an Lehrkr\u00e4fte und Lernende.<\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.6.0″ header_2_font=”Sue Ellen Francisco||||||||” header_2_text_color=”#D9C28E” header_2_font_size=”40px” header_2_line_height=”1.2em” custom_margin=”0px||0px||false|false” hover_enabled=”0″ header_2_font_size_tablet=”62px” header_2_font_size_phone=”42px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” sticky_enabled=”0″]
Lehrer, Ausbilder, Sch\u00fcler<\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”2_5,3_5″ custom_padding_last_edited=”on|tablet” _builder_version=”4.6.0″ background_color=”#ffffff” width=”90%” max_width=”1200px” custom_padding=”|60px||60px|false|true” custom_padding_tablet=”|30px||30px|false|true” custom_padding_phone=”|20px||20px|false|true” box_shadow_style=”preset3″ box_shadow_vertical=”200px” box_shadow_blur=”159px” box_shadow_spread=”-31px” box_shadow_color=”rgba(0,0,0,0.1)”][et_pb_column type=”2_5″ _builder_version=”4.4.4″][et_pb_text _builder_version=”4.6.0″ header_2_font=”Sue Ellen Francisco||||||||” header_2_text_color=”#9aaf8a” header_2_font_size=”40px” header_2_line_height=”1.2em” hover_enabled=”0″ header_2_font_size_tablet=”62px” header_2_font_size_phone=”42px” header_2_font_size_last_edited=”off|desktop” sticky_enabled=”0″]
GoToWebinar ist eine Plattform f\u00fcr Unternehmen und Einzelunternehmer, mit der man Online- und Videokonferenzen mit Kunden, Kollegen, Aktion\u00e4ren usw. organisieren und durchf\u00fchren kann. Obwohl urspr\u00fcnglich f\u00fcr die Gesch\u00e4ftswelt konzipiert, ist die Plattform auch ein wertvolles Hilfsmittel f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte und Lernende.
Mit Hilfe von Online-Seminaren (z.B. Webinare, virtueller Unterricht) k\u00f6nnen Teilnehmer an einem Ort mit Teilnehmern an einem anderen Ort kommunizieren. So eignet sich diese Online-Plattform ausgezeichnet f\u00fcr Fernlehre, d.h. f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte und Lernende, die sich an verschiedenen Orten befinden. Au\u00dferdem macht die Nutzung von Webinaren den Unterricht ansprechend und innovativ. Da diese Art des Unterrichts gut in die moderne digitale Welt passt, werden mehr potentielle Teilnehmer angesprochen.
Im Folgenden finden Sie einige Tipps, wie man GoToWebinar zum Lernen nutzen kann.<\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.6.0″ header_2_font=”Sue Ellen Francisco||||||||” header_2_text_color=”#D9C28E” header_2_font_size=”40px” header_2_line_height=”1.2em” hover_enabled=”0″ header_2_font_size_tablet=”62px” header_2_font_size_phone=”42px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” sticky_enabled=”0″]
\u00a0Das eigene Publikum kennen<\/strong><\/p>\n Dies klingt vielleicht wie ein Klischee, dennoch sollten Sie sich bewusst sein, wer die Zielgruppe des Webinars ist. Dabei sollten Sie vor allem die folgenden Aspekte bedenken: <\/p>\n Die Beachtung dieser Faktoren ist entscheidend, um die Lernenden anzusprechen und eine gr\u00f6\u00dfere Wirkung zu erzielen. Wenn Sie ein Webinar planen, sollten Sie deshalb immer das Profil der Lernenden (Bildungshintergrund, Alter, Interessen, Gr\u00fcnde f\u00fcr die Teilnahme, usw.) und das Lernziel (Input f\u00fcr die Lernenden, Aufforderung zu Beitr\u00e4gen der Lernenden, F\u00f6rderung von Diskussion unter den Lernenden, usw.), das Sie erreichen m\u00f6chten, ber\u00fccksichtigen. Organisation des Webinars<\/strong><\/p>\n Die Arbeit mit der Plattform ist intuitiv. Legen Sie einen Termin f\u00fcr das Webinar fest und laden Sie die Lernenden dazu ein. Sie k\u00f6nnen entweder Teilnehmer einladen, die Sie bereits kennen oder Sie ver\u00f6ffentlichen den Link auf der Webseite Ihrer Schule\/Fakult\u00e4t, in den sozialen Medien oder in anderen\u00a0Netzwerken, mit denen Sie arbeiten. Sie k\u00f6nnen jederzeit verfolgen, wie viele Personen und wann sie sich angemeldet haben.<\/p>\n Au\u00dferdem sollten Sie im Vorfeld nicht nur das Webinar selbst, sondern auch die Zeit nach dem Webinar und die Kommunikation planen. So k\u00f6nnte es zum Beispiel passieren, dass die Unterrichtseinheit l\u00e4nger dauert oder fr\u00fcher endet. In diesem Fall k\u00f6nnen Sie zum Beispiel spontan fr\u00fcher Schluss machen oder bestimmte Informationen nicht pr\u00e4sentieren usw. Deshalb ist es sinnvoll, zu wissen, wie sie die Teilnehmer nach dem Webinar erreichen k\u00f6nnen, um ihnen ggf. weitere Materialien zuzuschicken, weitere Aufgaben zu geben oder einen Termin f\u00fcr die n\u00e4chste Sitzung zu finden.<\/p>\n Zus\u00e4tzlich sollten Sie \u00fcberlegen, ob Sie ein Live-Webinar durchf\u00fchren oder die Unterrichtseinheit auf Video aufnehmen m\u00f6chten. Wenn Ihr Lernziel darin besteht, eine Diskussion mit den Teilnehmern zu f\u00fchren oder sonstigen Input zu erhalten, m\u00fcssten Sie sicher ein Live-Webinar organisieren. Wenn Sie den Teilnehmern Informationen geben m\u00f6chten, aber eine Interaktion mit\/zwischen\u00a0diesen nicht n\u00f6tig ist, k\u00f6nnen Sie auch ein Video aufnehmen und dieses hochladen. Alternativ k\u00f6nnten Sie den Teilnehmern zuerst einen Input geben, sie auffordern, das Video anzusehen und danach ein Live-Webinar durchf\u00fchren, um sich auszutauschen und die Inhalte Ihres Videos zu besprechen<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.6.0″ text_font_size=”16px” text_line_height=”2em” header_3_font=”DM Serif Display||||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.4em” hover_enabled=”0″ text_font_size_tablet=”” text_font_size_phone=”14px” text_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” sticky_enabled=”0″] Die Inhalte VOR der Unterrichtseinheit \u00fcberpr\u00fcfen<\/strong><\/p>\n Probieren Sie alles, was Sie im Verlauf der Unterrichtseinheit geplant haben, vorher aus. Nur so k\u00f6nnen Sie pr\u00fcfen, ob alles wie geplant funktioniert. Dazu ist es auch sinnvoll, die Sitzung aufzunehmen und anzusehen, um ggf. noch \u00c4nderungen vornehmen zu k\u00f6nnen.<\/p>\n \u00dcberpr\u00fcfen Sie, was die Lernenden auf ihren Bildschirmen sehen k\u00f6nnen und wie die Sitzung aus ihrer Sicht wirkt. Wenn die Lernenden vor der Sitzung auf externe Quellen (z.B. Webseiten, usw.) zugreifen sollen, \u00fcberpr\u00fcfen Sie, ob die Teilnehmer wirklich darauf zugreifen k\u00f6nnen. Nur so k\u00f6nnen Sie sicherstellen, dass nicht nur Sie als Lehrkraft Zugang dazu haben.<\/p>\n Bitten Sie wenn m\u00f6glich Au\u00dfenstehende, sich die Unterrichtseinheit anzusehen und eine EHRLICHE und KRITISCHE R\u00fcckmeldung dazu zu geben. Wenn Au\u00dfenstehende die Unterrichtseinheit ansprechend und interessant finden, erreichen Sie damit auch Ihre Zuh\u00f6rer..<\/p>\n Wenn dies Ihr erstes Webinar ist, kann es sinnvoll sein, sich andere Webinare anzusehen und zu \u00fcberlegen, wie Ihr eigenes Webinar aussehen soll und was Sie NICHT tun sollten. Au\u00dferdem k\u00f6nnen Sie so nachvollziehen, wie sich die Teilnehmer eines Webinars f\u00fchlen und was f\u00fcr ein erfolgreiches Webinar n\u00f6tig ist.<\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.6.0″ text_font_size=”16px” text_line_height=”2em” header_3_font=”DM Serif Display||||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.4em” hover_enabled=”0″ text_font_size_tablet=”” text_font_size_phone=”14px” text_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” sticky_enabled=”0″] Das Webinar<\/strong><\/p>\n Wie bereits angesprochen kann es vorkommen, dass die Unterrichtseinheit nicht wie geplant verl\u00e4uft (z.B. technische Probleme, zeitliche Beschr\u00e4nkungen, usw.). Deshalb sollten Sie auf jeden Fall einen Plan B f\u00fcr solche F\u00e4lle haben. Sie k\u00f6nnten z.B. Zusatzaufgaben f\u00fcr die Teilnehmer vorbereiten und bearbeiten lassen, w\u00e4hrend Sie in der Zwischenzeit Ihre Inhalte vorbereiten oder versuchen, ein technisches Problem zu l\u00f6sen. Au\u00dferdem sind Gruppenarbeiten und Teamwork immer positiv f\u00fcr den Lernprozess, vor allem wenn die Teilnehmer sich an unterschiedlichen Orten befinden.<\/p>\n Denken Sie immer daran, dass ein gro\u00dfer Unterschied zwischen einem virtuellen Unterrichtsraum und einem tats\u00e4chlichen Unterrichtsraum besteht. So kann es z.B. sein, dass Sie die Zuh\u00f6rer nicht sehen oder h\u00f6ren k\u00f6nnen, Sie diese aber trotzdem ansprechen und einbeziehen m\u00fcssen. Dar\u00fcber hinaus m\u00fcssen Sie gut mit der Technik umgehen k\u00f6nnen und alle Schritte (und Klicks) genau kennen. Wenn Sie noch nicht viel Erfahrung mit der Durchf\u00fchrung von Webinaren haben, kann es sinnvoll sein, vorab alle Schritte, die f\u00fcr eine Aktivit\u00e4t n\u00f6tig sind, zu notieren. Dies macht es leichter, zu sprechen und gleichzeitig die technischen Ger\u00e4te zu bedienen.<\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.6.0″ text_font_size=”16px” text_line_height=”2em” header_3_font=”DM Serif Display||||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.4em” hover_enabled=”0″ text_font_size_tablet=”” text_font_size_phone=”14px” text_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” sticky_enabled=”0″] Die Zuh\u00f6rer ansprechen<\/strong><\/p>\n Um eine aktive Beteiligung und Interaktion aller Teilnehmer zu gew\u00e4hrleisten, sollten folgende Elemente in keinem Webinar fehlen:<\/p>\n Nachbereitung<\/strong><\/p>\n Stellen Sie sicher, dass Sie auch nach dem Webinar mit den Teilnehmern in Kontakt bleiben, denn das Webinar ist Teil des Lernprozesses und nicht nur eine einmalige Veranstaltung. Sie k\u00f6nnen es z.B. mit anderen Aufgaben oder Aktivit\u00e4ten verbinden, es als Lernmaterial f\u00fcr zuk\u00fcnftige Arbeiten nutzen, weitere Materialien oder Erkl\u00e4rungen per E-Mail zur Verf\u00fcgung stellen, eine weitere Sitzung planen, usw.<\/p>\n BITTEN SIE UM FEEDBACK!<\/strong> Dies ist eines der wichtigsten Elemente eines erfolgreichen Webinars. Bitten Sie die Teilnehmer um eine Einsch\u00e4tzung der Unterrichtseinheit und um Kommentare. Eine analytische und aufschlussreiche R\u00fcckmeldung von den Teilnehmern ist ein eindeutiger Indikator daf\u00fcr, dass die Teilnehmer anwesend waren und Ihnen aufmerksam zugeh\u00f6rt haben. Au\u00dferdem k\u00f6nnen Sie daraus wertvolle Schl\u00fcsse f\u00fcr weitere Webinare ziehen.<\/p>\n Quellen: <\/strong><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n GotoWebinar bietet:<\/p>\n GotoWebinar ist sehr benutzerfreundlich und bietet viele Tipps, Anleitungen und viel Hilfestellung bei der Entwicklung von Webinaren. So kann man gr\u00f6\u00dfere Gruppen Lernender erreichen statt nur die Lernenden im eigenen Unterrichtsraum. Au\u00dferdem bietet GotoWebinar Flexibilit\u00e4t, Interaktivit\u00e4t, Nutzung vielf\u00e4ltiger Funktionen und Vernetzung von Lehrenden und Lernenden<\/p>\n Quelle: <\/strong><\/p>\n GoToWebinar is a platform for businesses and sole proprietors with which they can create and deliver online and video conferences with their customers, colleagues, stockholders, and so on. Even though it has been designed to serve the purposes of the business world, it is a valuable tool for teachers and trainers to address their learners.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"1080"},"tax_265de":[173],"tax_276de":[127],"tax_277de":[120],"tax_278de":[116],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/cpt_238de\/1447"}],"collection":[{"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/cpt_238de"}],"about":[{"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/cpt_238de"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1447"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/453"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1447"}],"wp:term":[{"taxonomy":"tax_265de","embeddable":true,"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftax_265de&post=1447"},{"taxonomy":"tax_276de","embeddable":true,"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftax_276de&post=1447"},{"taxonomy":"tax_277de","embeddable":true,"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftax_277de&post=1447"},{"taxonomy":"tax_278de","embeddable":true,"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftax_278de&post=1447"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\u2022 die Lerninhalte des Webinars
\u2022 das Kursformat, z.B. als Vorlesung, Diskussion, mit Beitr\u00e4gen und Pr\u00e4sentationen der Lernenden, mit Gastrednern, usw.
\u2022 den Schwierigkeitsgrad<\/p>\n
Webinare eignen sich ausgezeichnet als Unterrichtseinheiten f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte und Lernende, die nicht am selben Ort sein k\u00f6nnen. Dabei muss jedoch ber\u00fccksichtigt werden, dass alle Teilnehmer eine Internetverbindung und ein Mobilger\u00e4t ben\u00f6tigen, um am Webinar teilnehmen zu k\u00f6nnen.
Wenn Sie die Teilnehmer nicht kennen, k\u00f6nnen Sie \u00fcber die Plattform einige Informationen \u00fcber die Teilnehmer sammeln. Dies kann hilfreich zum Anlegen von Statistiken, zu Recherchezwecken oder zur Entwicklung zuk\u00fcnftiger Sitzungen sein.<\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.6.0″ text_font_size=”16px” text_line_height=”2em” header_3_font=”DM Serif Display||||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.4em” hover_enabled=”0″ text_font_size_tablet=”” text_font_size_phone=”14px” text_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” sticky_enabled=”0″]Schritt 2<\/h3>\n
Schritt 3<\/h3>\n
Schritt 4<\/h3>\n
Schritt 5<\/h3>\n
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Schritt 6:<\/h3>\n
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Weitere Informationen<\/h2>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.6.0″ text_font_size=”16px” text_line_height=”2em” header_3_font=”DM Serif Display||||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.4em” custom_padding=”||12px||false|false” hover_enabled=”0″ text_font_size_tablet=”” text_font_size_phone=”14px” text_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” sticky_enabled=”0″]
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Links & weiterf\u00fchrende Literatur<\/h2>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.6.0″ text_font_size=”16px” text_line_height=”2em” header_3_font=”DM Serif Display||||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.4em” hover_enabled=”0″ text_font_size_tablet=”” text_font_size_phone=”14px” text_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” sticky_enabled=”0″]
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