Las aplicaciones de software vienen a servir a una manera efectiva de ense\u00f1ar y aprender.<\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.6.0″ header_2_font=”Sue Ellen Francisco||||||||” header_2_text_color=”#D9C28E” header_2_font_size=”40px” header_2_line_height=”1.2em” custom_margin=”0px||0px||false|false” header_2_font_size_tablet=”62px” header_2_font_size_phone=”42px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off”]
Profesores que desean preparar tutoriales y otros recursos de aprendizaje para aplicaciones de software.<\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”2_5,3_5″ custom_padding_last_edited=”on|tablet” _builder_version=”4.6.0″ background_color=”#ffffff” width=”90%” max_width=”1200px” custom_padding=”|60px||60px|false|true” custom_padding_tablet=”|30px||30px|false|true” custom_padding_phone=”|20px||20px|false|true” box_shadow_style=”preset3″ box_shadow_vertical=”200px” box_shadow_blur=”159px” box_shadow_spread=”-31px” box_shadow_color=”rgba(0,0,0,0.1)”][et_pb_column type=”2_5″ _builder_version=”4.4.4″][et_pb_text _builder_version=”4.4.7″ header_2_font=”Sue Ellen Francisco||||||||” header_2_text_color=”#9aaf8a” header_2_font_size=”40px” header_2_line_height=”1.2em” header_2_font_size_tablet=”62px” header_2_font_size_phone=”42px” header_2_font_size_last_edited=”off|desktop”]
Moodle es perfecto cuando se trata de su capacidad para personalizar un entorno de aprendizaje, ya que ofrece m\u00faltiples maneras de lograr el resultado deseado. Los usuarios pueden crear m\u00faltiples cursos y adicionalmente tener p\u00e1ginas para la interacci\u00f3n entre los estudiantes con sus compa\u00f1eros y sus profesores. Moodle permite varios enfoques de ense\u00f1anza dise\u00f1ados para el tradicional enfoque educativo de “un tama\u00f1o se ajusta a todo”, trabajando en grupos o un enfoque m\u00e1s personalizado.<\/p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.4.4″ header_2_font=”Sue Ellen Francisco||||||||” header_2_text_color=”#D9C28E” header_2_font_size=”40px” header_2_line_height=”1.2em” header_2_font_size_tablet=”62px” header_2_font_size_phone=”42px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off”]
Preparaci\u00f3n: (Un ejemplo del uso de Moodle para estructurar el aprendizaje).<\/p>\n
Adem\u00e1s de la exploraci\u00f3n previa de Moodle, los profesores pueden reunir todas las lecciones ya preparadas que quieran compartir. Esto incluye cualquier enlace a videos o art\u00edculos (cualquier dato necesario para compartir en su plataforma).<\/p>\n
Procedimiento: El dise\u00f1o de Moodle proporciona una experiencia adecuada para el usuario. Se vuelve a\u00fan m\u00e1s importante cuando la web se utiliza como herramienta de aprendizaje en el aula, ya que los profesores tienen que estar seguros de que el aprendizaje es efectivo. Las mejoras en la accesibilidad, usabilidad e inclusi\u00f3n pueden ayudar a traer m\u00e1s mejoras. El profesor debe indicar los objetivos, enfoques y directrices relacionados con la participaci\u00f3n funcional de todos en la mayor medida posible<\/p>\n Situaci\u00f3n de aprendizaje: Usando Moodle como una herramienta de aprendizaje personalizada.<\/p>\n Considerar la accesibilidad del estudiante a los recursos o instalaciones inform\u00e1ticas-<\/strong> Proporcionar informaci\u00f3n sobre c\u00f3mo acceder al material de aprendizaje. Se puede acceder a Moodle en tel\u00e9fonos inteligentes o en ordenadores port\u00e1tiles, lo que lo hace perfecto para cuando los estudiantes necesitan utilizarlo fuera del aula. La informaci\u00f3n puede estar en las fuentes de acceso wi-fi.<\/p>\n Asegurar la accesibilidad a los recursos y actividades de aprendizaje- <\/strong>Preparar todo el contenido antes y compartir todas las novedades despu\u00e9s del curso- adem\u00e1s del contenido en l\u00ednea, instrucciones, tareas durante las lecciones para que los estudiantes puedan tomar notas<\/p>\n Proporcionar medidas para las oportunidades de interacci\u00f3n entre estudiantes y profesores.- <\/strong>Proporcionar detalles para la consulta fuera de la clase, el acceso en l\u00ednea a trav\u00e9s de correo electr\u00f3nico o el propio Moodle.<\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.6.0″ text_font_size=”16px” text_line_height=”2em” header_3_font=”DM Serif Display||||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.4em” hover_enabled=”0″ text_font_size_tablet=”” text_font_size_phone=”14px” text_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” sticky_enabled=”0″] Diferenciaci\u00f3n y ambiente de aprendizaje personalizado –<\/strong>Decida el enfoque de trabajo para la entrega del material de aprendizaje: los profesores consideran el objetivo de aprendizaje espec\u00edfico e incorporan el aprendizaje personalizado como un enfoque educativo Considera la mejor evaluaci\u00f3n o estrategia de calificaci\u00f3n –<\/strong> Crear un sistema de calificaci\u00f3n hol\u00edstico con niveles de desempe\u00f1o y una secci\u00f3n de comentarios para proporcionar retroalimentaci\u00f3n espec\u00edfica a los estudiantes. Comprometer activamente a los estudiantes\u00a0–<\/strong>Desarrollar ideas para incorporar otras tecnolog\u00edas digitales – Fomentar un entorno atractivo utilizando Moodle como interfaz de usuario interactiva dentro y fuera del aula para que los estudiantes puedan interactuar con usted y con los dem\u00e1s. (por ejemplo, hacer una encuesta en clase utilizando una aplicaci\u00f3n). Tenga cuidado y tome medidas para proteger los datos y recursos sensibles<\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”Footer” _builder_version=”4.6.0″ background_color=”#fffafc” background_enable_image=”off” background_size=”initial” background_position=”top_center” custom_padding=”28px||130px|||” locked=”off”][et_pb_row custom_padding_last_edited=”on|tablet” padding_top_bottom_link_1=”true” padding_left_right_link_1=”true” _builder_version=”4.6.0″ background_color=”#ffffff” background_enable_image=”off” width=”90%” max_width=”1200px” custom_padding=”|40px|50px|40px|false|true” custom_padding_tablet=”|30px||30px|false|true” custom_padding_phone=”50px|20px||20px|false|true” box_shadow_style=”preset3″ box_shadow_vertical=”100px” box_shadow_blur=”60px” box_shadow_spread=”-31px” box_shadow_color=”rgba(0,0,0,0.15)” use_custom_width=”on” width_unit=”off” custom_width_percent=”100%”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.4.2″][et_pb_text _builder_version=”4.6.0″ header_2_font=”Sue Ellen Francisco||||||||” header_2_text_color=”#D9C28E” header_2_font_size=”40px” header_2_line_height=”1.2em” custom_margin=”0px||0px||true|false” custom_padding=”0px||0px||true|false” header_2_font_size_tablet=”62px” header_2_font_size_phone=”42px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off”] Moodle puede crear una serie de lecciones en Moodle e incluso restringir el acceso o el contenido abierto.<\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.6.0″ header_2_font=”Sue Ellen Francisco||||||||” header_2_text_color=”#D9C28E” header_2_font_size=”40px” header_2_line_height=”1.2em” custom_margin=”0px||0px||true|false” custom_padding=”0px||0px||true|false” header_2_font_size_tablet=”62px” header_2_font_size_phone=”42px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off”] Moodle is perfect when it comes its ability to customize a learning environment as it offers multiple ways to accomplish the desired outcome. Users can create multiples courses and additionally have pages for interaction among students with peers and their teachers. Moodle allows for various teaching approaches designed for traditional \u201cone size- fits -all educational approach, working in groups or a more personalized approach. <\/p>\n","protected":false},"author":3,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"1080"},"tax_278es":[165],"tax_277es":[158],"tax_276es":[150],"tax_265es":[447],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/cpt_238es\/2147"}],"collection":[{"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/cpt_238es"}],"about":[{"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/cpt_238es"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2147"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/469"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2147"}],"wp:term":[{"taxonomy":"tax_278es","embeddable":true,"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftax_278es&post=2147"},{"taxonomy":"tax_277es","embeddable":true,"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftax_277es&post=2147"},{"taxonomy":"tax_276es","embeddable":true,"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftax_276es&post=2147"},{"taxonomy":"tax_265es","embeddable":true,"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftax_265es&post=2147"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
<\/strong>Paso 1: M\u00e9todos de apoyo para crear accesibilidad e inclusi\u00f3n.<\/strong><\/p>\nPaso 2<\/h3>\n
Los estudiantes pueden aprender el mismo contenido pero tienen opciones de plan de lecciones que est\u00e1n dise\u00f1adas para mantenerlos en el camino para cumplir con los est\u00e1ndares.<\/p>\n
Sea flexible y tome las precauciones necesarias: Evitar los prejuicios o la colocaci\u00f3n de los estudiantes en el recuadro debido a las presunciones. La creaci\u00f3n de opciones de asignaci\u00f3n permite a los estudiantes elegir, desafiarse a s\u00ed mismos y no sentirse limitados en su aprendizaje.<\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.6.0″ text_font_size=”16px” text_line_height=”2em” header_3_font=”DM Serif Display||||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.4em” hover_enabled=”0″ text_font_size_tablet=”” text_font_size_phone=”14px” text_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” sticky_enabled=”0″]Paso 3<\/h3>\n
Ideas para abrir m\u00e9todos de aprendizaje -Los profesores pueden utilizar aplicaciones creando cuestionarios previos al curso o incorporando aplicaciones<\/p>\nHay m\u00e1s:<\/h2>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.6.0″ text_font_size=”16px” text_line_height=”2em” header_3_font=”DM Serif Display||||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.4em” custom_padding=”||12px||false|false” hover_enabled=”0″ text_font_size_tablet=”” text_font_size_phone=”14px” text_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” sticky_enabled=”0″]
V\u00e9ase tambi\u00e9n:<\/h2>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.6.0″ text_font_size=”16px” text_line_height=”2em” header_3_font=”DM Serif Display||||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.4em” text_font_size_tablet=”” text_font_size_phone=”14px” text_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off”]
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