Les applications logicielles viennent servir un moyen efficace d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage.<\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.6.0″ header_2_font=”Sue Ellen Francisco||||||||” header_2_text_color=”#D9C28E” header_2_font_size=”40px” header_2_line_height=”1.2em” custom_margin=”0px||0px||false|false” header_2_font_size_tablet=”62px” header_2_font_size_phone=”42px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off”]
Les \u00e9tudiants qui suivent les cours qui ont besoin d\u2019\u00eatre en mesure de travailler ind\u00e9pendamment avec le logiciel vide player pour avoir acc\u00e8s \u00e0 la screencast
Enseignants\/formateurs capables de produire leur propre contenu et ayant les comp\u00e9tences num\u00e9riques n\u00e9cessaires pour travailler avec des logiciels d\u2019enregistrement vid\u00e9o et d\u2019\u00e9dition<\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”2_5,3_5″ custom_padding_last_edited=”on|tablet” _builder_version=”4.6.0″ background_color=”#ffffff” width=”90%” max_width=”1200px” custom_padding=”|60px||60px|false|true” custom_padding_tablet=”|30px||30px|false|true” custom_padding_phone=”|20px||20px|false|true” box_shadow_style=”preset3″ box_shadow_vertical=”200px” box_shadow_blur=”159px” box_shadow_spread=”-31px” box_shadow_color=”rgba(0,0,0,0.1)”][et_pb_column type=”2_5″ _builder_version=”4.4.4″][et_pb_text _builder_version=”4.4.7″ header_2_font=”Sue Ellen Francisco||||||||” header_2_text_color=”#9aaf8a” header_2_font_size=”40px” header_2_line_height=”1.2em” header_2_font_size_tablet=”62px” header_2_font_size_phone=”42px” header_2_font_size_last_edited=”off|desktop”]
Le casting vid\u00e9o (alias screencasting) est un enregistrement vid\u00e9o de toute activit\u00e9 p\u00e9dagogique effectu\u00e9e sur un \u00e9cran d\u2019ordinateur (essentiellement tout ce qui se passe sur l\u2019\u00e9cran d\u2019une personne) accompagn\u00e9 d\u2019une narration audio comme explication. C\u2019est l\u2019un des outils utilis\u00e9s pour cr\u00e9er des vid\u00e9os p\u00e9dagogiques pour partager des connaissances et des id\u00e9es, et il est souvent utilis\u00e9 comme une ressource d\u2019apprentissage et un outil de soutien. Vous pouvez cr\u00e9er votre contenu en fonction de vos objectifs : tutoriels, d\u00e9monstrations, narration num\u00e9rique, pr\u00e9sentations PowerPoint narr\u00e9es, etc.
Il s\u2019agit d\u2019un moyen facile et efficace de produire du contenu qui doit atteindre un certain nombre de personnes ou qui doit \u00eatre offert \u00e0 plusieurs reprises, par exemple une formation d\u2019introduction pour les nouveaux employ\u00e9s ou \u00e9tudiants, ou l\u2019entr\u00e9e de l\u2019enseignant pour des conf\u00e9rences, des explications sur l\u2019utilisation d\u2019une application, etc.
Un screencast peut fournir une exp\u00e9rience centr\u00e9e sur l\u2019apprenant et engageante facilitant le processus d\u2019apprentissage. Il peut \u00eatre utilis\u00e9 \u00e0 la fois pour l\u2019apprentissage \u00e0 distance ou dans les param\u00e8tres d\u2019apprentissage traditionnels pour visualiser le contenu. Screencasts offrent l\u2019entr\u00e9e sous une forme engageante, permettant de visualiser le contenu, am\u00e9liorant ainsi le processus d\u2019apprentissage. Selon le but de l\u2019entr\u00e9e, il peut parfois \u00eatre plus facile \u00e0 transmettre et \u00e0 percevoir sous une forme visuelle, plut\u00f4t que des mots \u00e9crits.<\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.4.4″ header_2_font=”Sue Ellen Francisco||||||||” header_2_text_color=”#D9C28E” header_2_font_size=”40px” header_2_line_height=”1.2em” hover_enabled=”0″ header_2_font_size_tablet=”62px” header_2_font_size_phone=”42px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” sticky_enabled=”0″]
\u00c9tape 1<\/strong><\/p>\n Contenu<\/strong> Les formateurs\/enseignants doivent garder \u00e0 l\u2019esprit que les diffusions vid\u00e9o (si elles sont destin\u00e9es \u00e0 l\u2019apprentissage \u00e0 distance) ne sont pas aussi interactives que les webinaires ou les s\u00e9ances en personne, et qu\u2019elles ne fournissent qu\u2019une contribution \u00e0 part unique du formateur ou de l\u2019enseignant. Par cons\u00e9quent, selon les objectifs, le message et l\u2019entr\u00e9e que vous souhaitez transmettre, ainsi que la r\u00e9action que vous souhaitez \u00e9voquer chez les autres participants, vous devez structurer votre contenu en \u00e9tapes claires, explicites et compr\u00e9hensibles, afin que le contenu puisse \u00eatre saisi sans aide suppl\u00e9mentaire.<\/p>\n Si les diffusions vid\u00e9o sont diffus\u00e9es dans un environnement de classe, il est plus facile pour l\u2019enseignant\/formateur d\u2019expliquer. Dans ces cas, vous pouvez m\u00eame avoir seulement la vid\u00e9o sans audio-narration.<\/p>\n Pour votre entr\u00e9e plus engageante, vous pouvez int\u00e9grer des vid\u00e9os, de la musique, des effets sonores, des graphiques, etc. L\u2019utilisation du multim\u00e9dia permet de cr\u00e9er une exp\u00e9rience d\u2019apprentissage plus engageante et plus efficace impliquant la visualisation et l\u2019\u00e9coute en tant que m\u00e9canismes d\u2019apprentissage de soutien.<\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.6.0″ text_font_size=”16px” text_line_height=”2em” header_3_font=”DM Serif Display||||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.4em” hover_enabled=”0″ text_font_size_tablet=”” text_font_size_phone=”14px” text_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” sticky_enabled=”0″] <\/p>\n \u00c9tape 2<\/strong><\/p>\n Vid\u00e9aste<\/strong> Wink Screen Recording et CamStudio sont l\u2019une des applications disponibles gratuitement, ce qui peut vous aider \u00e0 cr\u00e9er votre propre vid\u00e9o. L\u2019une des applications les plus populaires pour screencasting est Camtasia, mais c\u2019est un logiciel payant.<\/p>\n Une liste avec plus d\u2019outils pour screencasting vous pouvez trouver ci-dessous:<\/p>\n <\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.6.0″ text_font_size=”16px” text_line_height=”2em” header_3_font=”DM Serif Display||||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.4em” hover_enabled=”0″ text_font_size_tablet=”” text_font_size_phone=”14px” text_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” sticky_enabled=”0″] \u00c9tape 3<\/strong><\/p>\n Utilisation<\/strong><\/p>\n R\u00e9glage<\/strong> Vous pouvez les mettre \u00e0 la disposition des \u00e9l\u00e8ves pour les regarder \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur de la salle de classe, soit comme une pr\u00e9paration pour la prochaine classe ou comme mat\u00e9riel suppl\u00e9mentaire compl\u00e9tant votre derni\u00e8re session, ou tout simplement pour que l\u2019information soit disponible \u00e0 tout moment au cas o\u00f9 certains \u00e9l\u00e8ves manqueraient la classe. Si votre but est d\u2019engager les \u00e9l\u00e8ves autant que possible, vous pouvez leur faire regarder la diffusion \u00e0 l\u2019\u00e9cran \u00e0 la maison avant la session, puis mod\u00e9rer une discussion pendant la s\u00e9ance en face-\u00e0-face couvrant le mat\u00e9riel de la diffusion \u00e0 l\u2019\u00e9cran. Cela vous permettra d\u2019utiliser l\u2019approche en personne pour encourager l\u2019interaction et l\u2019apport des \u00e9l\u00e8ves plut\u00f4t que d\u2019avoir une conf\u00e9rence \u00e0 un c\u00f4t\u00e9 seulement dispens\u00e9e par l\u2019enseignant. Les \u00e9l\u00e8ves assistent \u00e0 la classe avec d\u00e9j\u00e0 quelques connaissances pr\u00e9alables sur le sujet et seront en mesure de s\u2019engager de fa\u00e7on critique avec elle plut\u00f4t que de simplement \u00e9couter ce qui est livr\u00e9.<\/p>\n En classe, les screencasts seront utiles pour visualiser des contextes sp\u00e9cifiques \u2013 des vid\u00e9os pour des exp\u00e9riences scientifiques, ou des graphiques, ou des s\u00e9quences \u00e9tape par \u00e9tape. Il peut \u00e9galement \u00eatre utile d\u2019utiliser lorsque l\u2019enseignant n\u2019est pas disponible, et ils doivent \u00eatre remplac\u00e9s par un autre coll\u00e8gue – screencasts peuvent soutenir le travail de l\u2019enseignant suppl\u00e9ant.<\/p>\n Entr\u00e9e Les diffusions vid\u00e9o sont utilis\u00e9es pour la promotion des produits, qui peuvent \u00e9galement \u00eatre appliqu\u00e9es dans un contexte \u00e9ducatif. Il pourrait \u00eatre un moyen pour les enseignants \/ formateurs de promouvoir leurs cours – faire une vid\u00e9o avec la description du cours peut \u00eatre un bon moyen d\u2019attirer de nouveaux candidats.<\/p>\n En outre, il n\u2019est pas n\u00e9cessaire que l\u2019enseignant\/formateur soit toujours celui qui produit la diffusion vid\u00e9o. En tant que t\u00e2che, les \u00e9l\u00e8ves peuvent avoir \u00e0 pr\u00e9parer une screencast sur un sujet sp\u00e9cifique, donc de fa\u00e7on critique s\u2019engager avec l\u2019information et de choisir ce que et comment impliquer. Il pourrait s\u2019agir d\u2019un moyen attrayant pour les apprenants d\u2019interagir avec des donn\u00e9es sp\u00e9cialis\u00e9es.<\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.6.0″ text_font_size=”16px” text_line_height=”2em” header_3_font=”DM Serif Display||||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.4em” hover_enabled=”0″ text_font_size_tablet=”” text_font_size_phone=”14px” text_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” sticky_enabled=”0″] \u00c9tape 4<\/strong><\/p>\n Modifier<\/strong><\/p>\n Apr\u00e8s avoir d\u00e9j\u00e0 enregistr\u00e9 la diffusion vid\u00e9o, modifiez-le pour l\u2019ajouter \u2013 graphiques, images, vid\u00e9os, titres, faits saillants, l\u00e9gendes, etc. pour s\u2019assurer qu\u2019il est coh\u00e9rent et s\u00e9duisant.<\/p>\n Vous pouvez utiliser un logiciel d\u2019\u00e9dition sp\u00e9cial ou le faire int\u00e9gr\u00e9 dans votre programme d\u2019enregistrement vid\u00e9o.<\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.6.0″ text_font_size=”16px” text_line_height=”2em” header_3_font=”DM Serif Display||||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.4em” hover_enabled=”0″ text_font_size_tablet=”” text_font_size_phone=”14px” text_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” sticky_enabled=”0″] <\/p>\n \u00c9tape 5<\/strong><\/p>\n Publier<\/strong><\/p>\n Selon votre groupe cible et vos objectifs, vous pouvez rendre la vid\u00e9o disponible uniquement pour un groupe sp\u00e9cifique sur une plate-forme \u00e0 acc\u00e8s restreint ou la publier sur les cha\u00eenes publiques ayant une port\u00e9e plus large.<\/p>\n Vous pouvez partager un lien dans un e-mail, blog, poste de m\u00e9dias sociaux, etc, ou vous pouvez t\u00e9l\u00e9charger directement la vid\u00e9o.<\/p>\n Sources:<\/strong><\/p>\n <\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”Footer” _builder_version=”4.6.0″ background_color=”#fffafc” background_enable_image=”off” background_size=”initial” background_position=”top_center” custom_padding=”28px||130px|||” locked=”off”][et_pb_row custom_padding_last_edited=”on|tablet” padding_top_bottom_link_1=”true” padding_left_right_link_1=”true” _builder_version=”4.6.0″ background_color=”#ffffff” background_enable_image=”off” width=”90%” max_width=”1200px” custom_padding=”|40px|50px|40px|false|true” custom_padding_tablet=”|30px||30px|false|true” custom_padding_phone=”50px|20px||20px|false|true” box_shadow_style=”preset3″ box_shadow_vertical=”100px” box_shadow_blur=”60px” box_shadow_spread=”-31px” box_shadow_color=”rgba(0,0,0,0.15)” use_custom_width=”on” width_unit=”off” custom_width_percent=”100%”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.4.2″][et_pb_text _builder_version=”4.6.0″ header_2_font=”Sue Ellen Francisco||||||||” header_2_text_color=”#D9C28E” header_2_font_size=”40px” header_2_line_height=”1.2em” custom_margin=”0px||0px||true|false” custom_padding=”0px||0px||true|false” header_2_font_size_tablet=”62px” header_2_font_size_phone=”42px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off”] Screencasting est un outil utile permettant aux enseignants\/formateurs de fournir des commentaires \u00e0 leurs apprenants d\u2019une mani\u00e8re innovante, plus attrayante et engageante. Il peut \u00eatre utilis\u00e9 pour cr\u00e9er des vid\u00e9os simples de d\u00e9monstration \u00e9tape par \u00e9tape sur l\u2019\u00e9cran de l\u2019ordinateur pour les personnes qui ne sont pas encore d\u2019acqu\u00e9rir plus d\u2019exp\u00e9rience dans la diffusion sur \u00e9cran, et pour les d\u00e9j\u00e0 screencast-savvy ceux qu\u2019ils peuvent modifier et ajouter diverses sources multim\u00e9dias cr\u00e9ant des contenus plus \u00e9labor\u00e9s.<\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.6.0″ header_2_font=”Sue Ellen Francisco||||||||” header_2_text_color=”#D9C28E” header_2_font_size=”40px” header_2_line_height=”1.2em” custom_margin=”0px||0px||true|false” custom_padding=”0px||0px||true|false” header_2_font_size_tablet=”62px” header_2_font_size_phone=”42px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off”] <\/a><\/p>\n Wink: The Basics, available at: <\/a>https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=H_3oA1TR79w<\/a> <\/a><\/p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Video cast (a.k.a screencasting) is a video recording of any instructional activity performed on a computer screen (basically anything occurring on a person\u00b4s screen) accompanied by audio narration as explanation. It is one of the tools used for creating instructional videos to share knowledge and ideas, and it is often used as a learning resource and support tool. You can create your contents depending on your goals: tutorials, demonstrations, digital storytelling, narrated PowerPoint presentations etc.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"1080"},"tax_278fr":[146],"tax_277fr":[138],"tax_276fr":[130],"tax_265fr":[496],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/cpt_238fr\/2471"}],"collection":[{"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/cpt_238fr"}],"about":[{"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/cpt_238fr"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2471"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/477"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2471"}],"wp:term":[{"taxonomy":"tax_278fr","embeddable":true,"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftax_278fr&post=2471"},{"taxonomy":"tax_277fr","embeddable":true,"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftax_277fr&post=2471"},{"taxonomy":"tax_276fr","embeddable":true,"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftax_276fr&post=2471"},{"taxonomy":"tax_265fr","embeddable":true,"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftax_265fr&post=2471"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
D\u00e9finissez votre sujet et vos objectifs afin de choisir la forme exactement que votre diffusion vid\u00e9o aura (tutoriel, pr\u00e9sentation en forme de conf\u00e9rence, d\u00e9monstration, etc.). L\u2019avantage d\u2019utiliser des screencasts est que vous pouvez facilement expliquer un processus \u00e9tape par \u00e9tape, pr\u00e9senter un PowerPoint d\u2019une mani\u00e8re plus attrayante, ou expliquer un concept avec des visuels. En outre, plut\u00f4t que d\u2019utiliser le contenu de quelqu\u2019un d\u2019autre, vous pouvez facilement adapter votre screencast pour servir vos pr\u00e9f\u00e9rences et objectifs, permettant un contr\u00f4le total sur ce qui est livr\u00e9 \u00e0 vos \u00e9l\u00e8ves. Vos \u00e9l\u00e8ves peuvent \u00e9galement contr\u00f4ler quand, comment et avec quelle fr\u00e9quence regarder la vid\u00e9o, permettant ainsi un apprentissage flexible adapt\u00e9 au rythme et aux besoins sp\u00e9cifiques de l\u2019\u00e9l\u00e8ve.<\/p>\n
Il existe un \u00e9ventail de logiciels diff\u00e9rents qui peuvent \u00eatre utilis\u00e9s pour le casting vid\u00e9o.<\/p>\n\n
Vous pouvez utiliser les screencasts de diff\u00e9rentes fa\u00e7ons en fonction de vos objectifs.<\/p>\n
Le contenu fourni peut \u00eatre tr\u00e8s diversifi\u00e9 \u00e0 des fins multiples. Par exemple, ils peuvent fournir des informations sp\u00e9cifiques, ou enseigner comment utiliser diff\u00e9rents outils ou applications en ligne \u00e0 des fins acad\u00e9miques. En outre, vous pouvez fournir des commentaires \u00e0 vos \u00e9tudiants pour leurs papiers, examens, etc. par le biais d\u2019une screencast. Lorsque vous donnez des commentaires, en plus de ce qu\u2019on dit, la fa\u00e7on dont il est transmis est \u00e9galement important, fournissant ainsi un contexte pour la r\u00e9troaction constructive.<\/p>\n\n
Il y a plus<\/h2>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.6.0″ text_font_size=”16px” text_line_height=”2em” header_3_font=”DM Serif Display||||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.4em” custom_padding=”||12px||false|false” hover_enabled=”0″ text_font_size_tablet=”” text_font_size_phone=”14px” text_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” sticky_enabled=”0″]
Voir aussi<\/h2>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.6.0″ text_font_size=”16px” text_line_height=”2em” header_3_font=”DM Serif Display||||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.4em” text_font_size_tablet=”” text_font_size_phone=”14px” text_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off”]
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