{"id":1629,"date":"2021-03-26T14:47:45","date_gmt":"2021-03-26T14:47:45","guid":{"rendered":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/?post_type=epkb_post_type_1&#038;p=1629"},"modified":"2021-03-26T14:56:45","modified_gmt":"2021-03-26T14:56:45","slug":"digitale-ressourcen","status":"publish","type":"epkb_post_type_3","link":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/?epkb_post_type_3=digitale-ressourcen","title":{"rendered":"Digitale Ressourcen"},"content":{"rendered":"\n<p>Lehrende sind gegenw\u00e4rtig mit einer F\u00fclle von digitalen (Bildungs)Ressourcen konfrontiert, die sie im Unterricht einsetzen k\u00f6nnen. Lehrende sollten in der Lage sein, diese Vielfalt zu bew\u00e4ltigen, um f\u00fcr ihre Lernziele, ihre Lerngruppe und entsprechend ihres Lehrstils geeignete Bildungsressourcen identifizieren, die F\u00fclle an Materialien strukturieren, Verkn\u00fcpfungen und digitale Ressourcen zur Unterst\u00fctzung ihrer Lehre selbst schaffen bzw. anpassen, erg\u00e4nzen und weiterentwickeln zu k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<p>Gleichzeitig m\u00fcssen sie sich dar\u00fcber im Klaren sein, wie sie digitale Inhalte verantwortungsvoll nutzen und verwalten. Sie haben die Regeln des Urheberrechts bei der Nutzung, Anpassung und Ver\u00f6ffentlichung der Ressourcen zu beachten und personenbezogene Inhalte und sensible Daten wie digitale Pr\u00fcfungen oder Leistungsnachweise der Lernenden zu sch\u00fctzen.<\/p>\n\n\n\n<p>Zum Bereich digitale Ressourcen geh\u00f6ren folgende Kompetenzen:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1.1. Auswahl digitaler Ressourcen <\/strong>(Seite 44 des DigCompEdu-Kompetenzrahmens)<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Auswahl, Identifizierung und Auswertung digitaler Ressourcen f\u00fcr das Lehren und Lernen&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Ber\u00fccksichtigung von konkretem Lernziel, Kontext, didaktischem Ansatz und der Lerngruppe bei der Auswahl digitaler Ressourcen und der Planung ihrer Nutzung.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1.2. Erstellen und Anpassen digitaler Ressourcen <\/strong>(Seite 46 des Dig- CompEdu-Kompetenzrahmens)<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Modifizierung und Weiterentwicklung bestehender Ressourcen, sofern rechtlich m\u00f6glich&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Erstellung oder Mitgestaltung von neuen digitalen Bildungsressourcen&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Ber\u00fccksichtigung von konkretem Lernziel, Kontext, didaktischem Ansatz und der Lerngruppe beim Entwurf digitaler Ressourcen und der Planung ihrer Nutzung\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1.3. Organisieren, Sch\u00fctzen und Teilen digitaler Ressourcen <\/strong>(Seite 48 des DigCompEdu-Kompetenzrahmens)<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Digitale Inhalte organisieren und Lernenden, Eltern und anderen Lehrenden zur Verf\u00fcgung stellen&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Sensible digitale Inhalte effektiv sch\u00fctzen&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Datenschutz- und Urheberrechtsbestimmungen respektieren und korrekt anwenden&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Die Verwendung und Erstellung von offenen Lizenzen und offenen Bildungsressourcen einschlie\u00dflich ihrer angemessenen Zuordnung<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Lehrende sind gegenw\u00e4rtig mit einer F\u00fclle von digitalen (Bildungs)Ressourcen konfrontiert, die sie im Unterricht einsetzen k\u00f6nnen. 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