{"id":1631,"date":"2021-03-26T14:48:00","date_gmt":"2021-03-26T14:48:00","guid":{"rendered":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/?post_type=epkb_post_type_1&#038;p=1631"},"modified":"2021-03-26T14:59:13","modified_gmt":"2021-03-26T14:59:13","slug":"evaluation","status":"publish","type":"epkb_post_type_3","link":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/?epkb_post_type_3=evaluation","title":{"rendered":"Evaluation"},"content":{"rendered":"\n<p>Evaluation kann die Innovation in der Bildung beg\u00fcnstigen oder hemmen. Beim Einsatz von digitalen Medien im Bereich Lehren und Lernen m\u00fcssen wir ber\u00fccksichtigen, wie digitale Medien die bestehenden Bewertungsstrategien verbessern k\u00f6nnen. Gleichzeitig m\u00fcssen wir erw\u00e4gen, wie sie genutzt werden k\u00f6nnen, um innovative Bewertungsans\u00e4tze zu schaffen oder zu beg\u00fcnstigen. Digital kompetente Lehrende sollten in der Lage sein, digitale Medien innerhalb der Evaluation unter Ber\u00fccksichtigung dieser zwei Ziele zu nutzen.<\/p>\n\n\n\n<p>Au\u00dferdem bringt die Nutzung von digitalen Medien in der Bildung, sei es in der Evaluation, beim Lernen, f\u00fcr administrative oder andere Zwecke ein weites Spektrum an Daten mit sich, die bei jedem Lernverhalten eines einzelnen Lernenden zur Verf\u00fcgung stehen. Die Analyse und Interpretation dieser Daten und deren Nutzung, um Entscheidungen treffen zu k\u00f6nnen, wird immer wichtiger \u2013 erg\u00e4nzt um die Analyse konventioneller Nachweise zum Lernverhalten.<\/p>\n\n\n\n<p>Zum Bereich Evaluation geh\u00f6ren folgende Kompetenzen:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>3.1. Lernstand erheben <\/strong>(Seite 62 des DigCompEdu-Kompetenzrahmens)<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Verwendung von digitalen Medien zur Lernkontrolle und Leistungsbeurteilung&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Verbesserung der Vielfalt und der Angemessenheit von Beurteilungsformaten und \u2013 ans\u00e4tzen\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p><strong>3.2. Lern-Evidenzen analysieren <\/strong>(Seite 64 des DigCompEdu-Kompetenzrahmens)<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Digitale Informationen zu Lernerverhalten, Leistung und Fortschritt erheben, ausw\u00e4hlen, kritisch analysieren und interpretieren, um R\u00fcckschl\u00fcsse f\u00fcr den Unterricht zu ziehen.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>3.3. Feedback und Planung <\/strong>(Seite 66 des DigCompEdu-Kompetenzrahmens)<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Nutzung von digitalen Medien, um Lernenden gezielt und zeitnah Feedback zu geben<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Anpassung von Unterrichtsstrategien und gezielte Unterst\u00fctzung von Lernenden anhand verf\u00fcgbarer digitaler Informationen&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Lernenden und Eltern erm\u00f6glichen, digitale Informationen zu verstehen und sie f\u00fcr die Entscheidungsfindung zu nutzen&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Evaluation kann die Innovation in der Bildung beg\u00fcnstigen oder hemmen. Beim Einsatz von digitalen Medien im Bereich Lehren und Lernen m\u00fcssen wir ber\u00fccksichtigen, wie digitale Medien die bestehenden Bewertungsstrategien verbessern k\u00f6nnen. Gleichzeitig m\u00fcssen wir erw\u00e4gen, wie sie genutzt werden k\u00f6nnen, um innovative Bewertungsans\u00e4tze zu schaffen oder zu beg\u00fcnstigen. Digital kompetente Lehrende sollten in der Lage [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":""},"epkb_post_type_3_category":[233],"epkb_post_type_3_tag":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/epkb_post_type_3\/1631"}],"collection":[{"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/epkb_post_type_3"}],"about":[{"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/epkb_post_type_3"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1631"}],"version-history":[{"count":3,"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/epkb_post_type_3\/1631\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1653,"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/epkb_post_type_3\/1631\/revisions\/1653"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1631"}],"wp:term":[{"taxonomy":"epkb_post_type_3_category","embeddable":true,"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fepkb_post_type_3_category&post=1631"},{"taxonomy":"epkb_post_type_3_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fepkb_post_type_3_tag&post=1631"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}