Una de las fortalezas clave de las tecnolog\u00edas digitales en la educaci\u00f3n es su potencial para apoyar estrategias pedag\u00f3gicas centradas en el alumno e impulsar la participaci\u00f3n activa de los alumnos en el proceso de aprendizaje y su propiedad sobre el mismo. Por lo tanto, las tecnolog\u00edas digitales se pueden utilizar para facilitar la participaci\u00f3n activa de los alumnos, por ejemplo, al explorar un tema, experimentar con diferentes opciones o soluciones, comprender conexiones, encontrar soluciones creativas o crear un artefacto y reflexionar sobre \u00e9l.<\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s, las tecnolog\u00edas digitales pueden contribuir a apoyar la diferenciaci\u00f3n en el aula y la educaci\u00f3n personalizada al ofrecer actividades de aprendizaje adaptadas al nivel de competencia, intereses y necesidades de aprendizaje de cada alumno individual. Al mismo tiempo, sin embargo, se debe tener cuidado de no exacerbar las desigualdades existentes (por ejemplo, en el acceso a tecnolog\u00edas digitales o habilidades digitales) y garantizar la accesibilidad para todos los alumnos, incluidos aquellos con necesidades educativas especiales.<\/p>\n\n\n\n
El Empoderamiento de los estudiantes incluye las siguientes comptencias:<\/p>\n\n\n\n
4.1. Accesibilidad e Inclusi\u00f3n <\/strong>(p\u00e1gina 70 del DigiCompEdu)<\/p>\n\n\n\n Para garantizar la accesibilidad a los recursos y actividades de aprendizaje, para todos los alumnos, incluidos aquellos con necesidades especiales. Para considerar y responder a las expectativas (digitales) de los alumnos, habilidades, usos y conceptos err\u00f3neos, as\u00ed como restricciones contextuales, f\u00edsicas o cognitivas para su uso de tecnolog\u00edas digitales.<\/p>\n\n\n\n 4.2. Diferenciaci\u00f3n y Personalizaci\u00f3n <\/strong>(p\u00e1gina 72 del DigiCompEdu)<\/p>\n\n\n\n Utilizar tecnolog\u00edas digitales para abordar las diversas necesidades de aprendizaje de los alumnos, permiti\u00e9ndoles avanzar a diferentes niveles y velocidades, y seguir caminos y objetivos de aprendizaje individuales.<\/p>\n\n\n\n 4.3 . Involucrar activamente a los alumnos <\/strong>(p\u00e1gina 74 del DigiCompEdu)<\/p>\n\n\n\n Utilizar las tecnolog\u00edas digitales para fomentar el compromiso activo y creativo de los alumnos con un tema. Utilizar las tecnolog\u00edas digitales dentro de estrategias pedag\u00f3gicas que fomenten las habilidades transversales, el pensamiento profundo y la expresi\u00f3n creativa de los alumnos. Para abrir el aprendizaje a nuevos contextos del mundo real, que involucran a los propios alumnos en actividades pr\u00e1cticas, investigaci\u00f3n cient\u00edfica o resoluci\u00f3n de problemas complejos, o de otra manera aumentan la participaci\u00f3n activa de los alumnos en materias complejas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Una de las fortalezas clave de las tecnolog\u00edas digitales en la educaci\u00f3n es su potencial para apoyar estrategias pedag\u00f3gicas centradas en el alumno e impulsar la participaci\u00f3n activa de los alumnos en el proceso de aprendizaje y su propiedad sobre el mismo. Por lo tanto, las tecnolog\u00edas digitales se pueden utilizar para facilitar la participaci\u00f3n […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":""},"epkb_post_type_4_category":[252],"epkb_post_type_4_tag":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/epkb_post_type_4\/1887"}],"collection":[{"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/epkb_post_type_4"}],"about":[{"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/epkb_post_type_4"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1887"}],"version-history":[{"count":2,"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/epkb_post_type_4\/1887\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1904,"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/epkb_post_type_4\/1887\/revisions\/1904"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1887"}],"wp:term":[{"taxonomy":"epkb_post_type_4_category","embeddable":true,"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fepkb_post_type_4_category&post=1887"},{"taxonomy":"epkb_post_type_4_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fepkb_post_type_4_tag&post=1887"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}