{"id":2067,"date":"2021-03-31T06:59:29","date_gmt":"2021-03-31T06:59:29","guid":{"rendered":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/?post_type=epkb_post_type_1&p=2067"},"modified":"2021-03-31T07:39:57","modified_gmt":"2021-03-31T07:39:57","slug":"quest-ce-que-la-pedagogie-numerique","status":"publish","type":"epkb_post_type_5","link":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/?epkb_post_type_5=quest-ce-que-la-pedagogie-numerique","title":{"rendered":"Qu\u2019est-ce que la p\u00e9dagogie num\u00e9rique?"},"content":{"rendered":"\n

Les technologies num\u00e9riques sont omnipr\u00e9sentes et prennent de plus en plus d\u2019importance \u00e0 chaque \u00e9tape de la vie.
Elles ont chang\u00e9 la fa\u00e7on dont les g\u00e9n\u00e9rations \u00abplus \u00e2g\u00e9es\u00bb communiquent et interagissent, la fa\u00e7on dont elles
travaillent et apprennent. Pour les \u00abjeunes g\u00e9n\u00e9rations\u00bb la d\u00e9connexion est aujourd\u2019hui presque impossible tant les
outils num\u00e9riques occupent une grande partie du temps libre et de la vie sociale des jeunes. C\u2019est aussi le principal
moyen qu\u2019ils utilisent pour trouver de l\u2019information et apprendre.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Exploiter le potentiel des TIC dans le domaine de l\u2019\u00e9ducation et de la formation repr\u00e9sente donc un nouveau d\u00e9fi qui exige un changement dans les pratiques et les m\u00e9thodologies de formation, ainsi que dans la conception des programmes et des supports de la part des enseignants. C\u2019est l\u00e0 qu\u2019intervient la p\u00e9dagogie num\u00e9rique: <\/p>\n\n\n\n

La \u00abp\u00e9dagogie num\u00e9rique\u00bb est un concept plut\u00f4t nouveau qui continuera \u00e0 alimenter les d\u00e9bats et les discussions entre chercheurs et p\u00e9dagogues pendant longtemps. Une d\u00e9finition rapide serait de dire que la p\u00e9dagogie num\u00e9rique renvoie \u00e0 l\u2019utilisation d\u2019\u00e9l\u00e9ments num\u00e9riques pour am\u00e9liorer ou modifier l\u2019exp\u00e9rience de l\u2019\u00e9ducation<\/a>. <\/p>\n\n\n\n

La revue Hybrid Pedagogy, sp\u00e9cialis\u00e9e dans la p\u00e9dagogie num\u00e9rique donne un compl\u00e9ment d\u2019information et explique qu\u2019 \u00abil s\u2019agit tout autant d\u2019utiliser les outils num\u00e9riques de mani\u00e8re r\u00e9fl\u00e9chie que de d\u00e9cider quand ne pas les utiliser, et de pr\u00eater
attention \u00e0 l\u2019impact de ces outils sur l\u2019apprentissage<\/a>\u00bb. En d\u2019autres termes, le mot cl\u00e9 reste \u201cp\u00e9dagogie\u201d et comment les connaissances et les comp\u00e9tences sont transf\u00e9r\u00e9es plut\u00f4t que les moyens sp\u00e9cifiques par lesquels s\u2019op\u00e8re cet \u00e9change.<\/p>\n\n\n\n

Paul Fyfe, professeur agr\u00e9g\u00e9 d\u2019anglais au National Humanities Center, confirme que \u201cl\u2019une des insuffisances ou des id\u00e9es fausses actuelles concernant la p\u00e9dagogie num\u00e9rique r\u00e9side dans le fait qu\u2019elle est souvent con\u00e7ue en termes de technologie
p\u00e9dagogique – souvent consid\u00e9r\u00e9e comme quelque chose qui utilise des outils num\u00e9riques ou des ordinateurs, plut\u00f4t que comme une nouvelle approche de la p\u00e9dagogie<\/a>\u201d. <\/p>\n\n\n\n

La p\u00e9dagogie num\u00e9rique ne consiste pas seulement \u00e0 utiliser une pr\u00e9sentation Power Point, une vid\u00e9o ou un serious game avec les \u00e9l\u00e8ves, mais aussi \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir sur la mani\u00e8re dont la forme m\u00eame du cours devrait et pourrait \u00e9voluer gr\u00e2ce au num\u00e9rique. Sur ce point, l\u2019enseignant, responsable de l\u2019\u00e9laboration d\u2019une strat\u00e9gie p\u00e9dagogique, joue un r\u00f4le cl\u00e9.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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