Les technologies num\u00e9riques peuvent am\u00e9liorer les strat\u00e9gies d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage de bien des fa\u00e7ons diff\u00e9rentes. Cependant, quelle que soit la strat\u00e9gie ou l\u2019approche p\u00e9dagogique choisie, la comp\u00e9tence num\u00e9rique sp\u00e9cifique de l\u2019enseignant r\u00e9side dans l\u2019orchestration efficace de l\u2019utilisation des technologies num\u00e9riques dans les diff\u00e9rentes phases et contextes du processus d\u2019apprentissage. La comp\u00e9tence fondamentale dans ce domaine – et peut-\u00eatre dans l\u2019ensemble du cadre – est 3.1: l\u2019enseignement. Cette comp\u00e9tence concerne la conception, la planification et la mise en oeuvre de l\u2019utilisation des technologies num\u00e9riques dans les diff\u00e9rentes \u00e9tapes du processus d\u2019apprentissage.<\/p>\n\n\n\n
Les comp\u00e9tences 3.2 \u00e0 3.4 compl\u00e8tent cette comp\u00e9tence en soulignant que le v\u00e9ritable potentiel des technologies num\u00e9riques r\u00e9side dans le fait que le processus d\u2019enseignement n\u2019est plus ax\u00e9 sur l\u2019enseignant mais sur l\u2019apprenant. Ainsi, le r\u00f4le d\u2019un formateur \u00abnum\u00e9riquement comp\u00e9tent\u00bb est d\u2019abord d\u2019\u00eatre un mentor et de guider les apprenants dans leurs efforts pour apprendre progressivement par eux-m\u00eame gr\u00e2ce aux TIC. En ce sens, les formateurs comp\u00e9tents sur le plan num\u00e9rique doivent \u00eatre en mesure de concevoir de nouveaux moyens, gr\u00e2ce aux technologies, de fournir des conseils, d\u2019accompagner les apprenants, individuellement et collectivement (3.2) et d\u2019initier et suivre des activit\u00e9s d\u2019apprentissage \u00e0 la fois autonomes (3.4) et collectives (3.3).<\/p>\n\n\n\n
L\u2019enseignement et l\u2019apprentissage comprennent les comp\u00e9tences suivantes:<\/p>\n\n\n\n
2.1. nseignement<\/strong>(page 52 du DigiCompEdu)<\/p>\n\n\n\n Planifier et utiliser des outils et ressources num\u00e9riques dans le processus d\u2019enseignement, afin d\u2019am\u00e9liorer l\u2019efficacit\u00e9 des interventions p\u00e9dagogiques. G\u00e9rer de fa\u00e7on appropri\u00e9e et orchestrer des strat\u00e9gies d\u2019enseignement bas\u00e9e sur le num\u00e9rique. Exp\u00e9rimenter et d\u00e9velopper de nouveaux formats et m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques pour l\u2019enseignement.<\/p>\n\n\n\n 2.2 . Suivi des \u00e9l\u00e8ves <\/strong>(page 54 du DigiCompEdu)<\/p>\n\n\n\n Utiliser les technologies num\u00e9riques pour am\u00e9liorer l\u2019interaction avec les apprenants, individuellement et collectivement, \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur et \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur de la classe. Utiliser les technologies num\u00e9riques pour fournir de l\u2019aide et des conseils opportuns et cibl\u00e9s. Exp\u00e9rimenter et d\u00e9velopper de nouvelles formes et de nouveaux formats pour le suivi et l\u2019aide aux apprenants.<\/p>\n\n\n\n 2.3. Apprentissage collaboratif <\/strong>(page 56 du DigiCompEdu)<\/p>\n\n\n\n Utiliser les technologies num\u00e9riques pour encourager et am\u00e9liorer la collaboration entre les apprenants. Permettre aux apprenants d\u2019utiliser les technologies num\u00e9riques dans le cadre de travaux collaboratifs, comme moyen d\u2019am\u00e9liorer la communication, le travail de groupe et la cr\u00e9ation collaborative de connaissances.<\/p>\n\n\n\n 2.4. L\u2019apprentissage auto-r\u00e9gul\u00e9 <\/strong>(page 58 du DigiCompEdu)<\/p>\n\n\n\n Utiliser les technologies num\u00e9riques pour favoriser l\u2019apprentissage autor\u00e9gul\u00e9 des apprenants, c\u2019est-\u00e0-dire pour permettre aux apprenants de planifier, de suivre et de r\u00e9fl\u00e9chir sur leur propre apprentissage, de fournir des preuves de progr\u00e8s, de partager des id\u00e9es et de trouver des solutions cr\u00e9atives.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Les technologies num\u00e9riques peuvent am\u00e9liorer les strat\u00e9gies d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage de bien des fa\u00e7ons diff\u00e9rentes. Cependant, quelle que soit la strat\u00e9gie ou l\u2019approche p\u00e9dagogique choisie, la comp\u00e9tence num\u00e9rique sp\u00e9cifique de l\u2019enseignant r\u00e9side dans l\u2019orchestration efficace de l\u2019utilisation des technologies num\u00e9riques dans les diff\u00e9rentes phases et contextes du processus d\u2019apprentissage. La comp\u00e9tence fondamentale dans ce domaine […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":""},"epkb_post_type_5_category":[267],"epkb_post_type_5_tag":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/epkb_post_type_5\/2236"}],"collection":[{"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/epkb_post_type_5"}],"about":[{"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/epkb_post_type_5"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2236"}],"version-history":[{"count":2,"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/epkb_post_type_5\/2236\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2249,"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/epkb_post_type_5\/2236\/revisions\/2249"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2236"}],"wp:term":[{"taxonomy":"epkb_post_type_5_category","embeddable":true,"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fepkb_post_type_5_category&post=2236"},{"taxonomy":"epkb_post_type_5_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/digitalpedagogycookbook.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fepkb_post_type_5_tag&post=2236"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}