Utiliser Lyrics Training pour pratiquer le vocabulaire <\/p>\n\n\n\n
Domaine de comp\u00e9tence DigCompEdu: 2.3 <\/strong><\/p>\n\n\n\n Niveau de progression: A2 <\/strong><\/p>\n\n\n\n Situation d\u2019apprentissage\/d\u2019enseignement: Cette recette s\u2019adresse aux \u00e9ducateurs qui souhaitent proposer \u00e0 leurs \u00e9l\u00e8ves des exercices de compr\u00e9hension orale motivants et faire pratiquer aux apprenants du vocabulaire ou m\u00eame des structures grammaticales par le biais de la musique. <\/p>\n\n\n\n Niveau minimum de comp\u00e9tences num\u00e9riques des \u00e9tudiants: A2 <\/strong><\/p>\n\n\n\n Niveau minimum de comp\u00e9tences num\u00e9riques des \u00e9ducateurs: A2 <\/strong><\/p>\n\n\n\n La recette permet aux \u00e9ducateurs d\u2019int\u00e9grer des ressources num\u00e9riques dans le processus d\u2019enseignement afin d\u2019am\u00e9liorer l\u2019efficacit\u00e9 de l\u2019apprentissage du vocabulaire et de la compr\u00e9hension orale. Elle permet aux \u00e9ducateurs d\u2019accro\u00eetre la motivation des apprenants gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019utilisation de mat\u00e9riel d\u2019\u00e9coute et de permettre aux apprenants de choisir leur propre rythme, contenu d\u2019apprentissage et niveau de difficult\u00e9. <\/p>\n\n\n\n Avant de commencer, vous devez vous inscrire en tant qu\u2019enseignant.\u00a0<\/p>\n\n\n\n \u00c9tape 1: <\/strong>Rendez-vous sur https:\/\/lyricstraining.com\/ <\/p>\n\n\n\n \u00c9tape 2: <\/strong>Cliquez sur le bouton \u201cConnexion\u201d en haut de la page. <\/p>\n\n\n\n \u00c9tape 3: <\/strong>Cliquez sur \u201cGenres\u201d dans la partie gauche en haut de la page pour rechercher une chanson ou tapez le titre de la chanson que vous recherchez. Le site web vous montre maintenant toutes les vid\u00e9os disponibles. <\/p>\n\n\n\n \u00c9tape 4: <\/strong>S\u00e9lectionnez une vid\u00e9o en cliquant sur le titre. <\/p>\n\n\n\n \u00c9tape 5: <\/strong>Cliquez sur le \u201cNouvel exercice\u201d \u00e0 droite en bas de la page. <\/p>\n\n\n\n \u00c9tape 6: <\/strong>Remplissez le titre de l\u2019activit\u00e9 sur la droite. <\/p>\n\n\n\n \u00c9tape 7: <\/strong>C hoisissez l e n iveau d e difficult\u00e9 p armi l es options pr\u00e9sent\u00e9es sous \u201cNiveau\u201d. <\/p>\n\n\n\n \u00c9tape 8: <\/strong>S\u00e9lectionnez le mode de saisie: Ecrire signifie que les apprenants doivent \u00e9crire ce qu\u2019ils entendent. Choisir signifie que les apprenants peuvent choisir un mot parmi une vari\u00e9t\u00e9 d\u2019options.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Si vous s\u00e9lectionnez les deux options, les apprenants pourront choisir le mode de saisie. <\/p>\n\n\n\n \u00c9tape 9: <\/strong>Faites d\u00e9filer les paroles vers le bas. S\u00e9lectionnez les mots que vous voulez que les apprenants remplissent en cliquant sur le mot. <\/p>\n\n\n\n \u00c9tape 10: <\/strong>Lorsque vous avez termin\u00e9, cliquez sur \u201cEnregistrer\u201d. <\/p>\n\n\n\n \u00c9tape 11: <\/strong>Appuyez sur le bouton \u201cAper\u00e7u\u201d pour voir l\u2019activit\u00e9 du point de vue de l\u2019apprenant. <\/p>\n\n\n\n \u00c9tape 12: <\/strong>Allez dans \u201cMes exercices\u201d pour voir les exercices que vous avez sauvegard\u00e9s. <\/p>\n\n\n\n \u00c9tape 13: <\/strong>Cliquez sur le titre de la vid\u00e9o pour la s\u00e9lectionner. <\/p>\n\n\n\n \u00c9tape 14: <\/strong>Copiez le lien et envoyez-le \u00e0 vos apprenants par e-mail ou par un autre canal de communication num\u00e9rique.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Vous pouvez \u00e9galement utiliser le site web sans vous inscrire. Toutefois, dans ce cas, vous ne pourrez pas cr\u00e9er vos propres activit\u00e9s de cloisonnement. Si vous vous inscrivez en tant qu\u2019apprenant, vous apparaissez sur les tableaux des meilleurs scores, ce qui peut \u00eatre tr\u00e8s motivant pour certains apprenants. <\/p>\n\n\n\n Les paroles et toutes les activit\u00e9s sont g\u00e9n\u00e9r\u00e9es par l\u2019utilisateur et peuvent donc contenir des erreurs. Il est donc conseill\u00e9 de v\u00e9rifier les paroles avant d\u2019utiliser une chanson en classe. Si vous trouvez des erreurs, vous pouvez envoyer vos commentaires \u00e0 l\u2019\u00e9quipe du site web. <\/p>\n\n\n\n Veuillez \u00e9galement noter que les vid\u00e9os ne sont pas filtr\u00e9es et qu\u2019il peut donc y avoir des contenus qui ne conviennent pas aux jeunes apprenants. <\/p>\n\n\n\n Lyrics Training – Brillante aventure pour les apprenants\u00a0: <\/em>https:\/\/thedigitalteacher.com\/reviews\/lyricstraining<\/em><\/a> <\/em>\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n Guide \u201cLyrics Training\u201d pour les enseignants\u00a0: <\/em>https:\/\/www.commonsense.org\/education\/website\/lyricstraining<\/a> <\/p>\n\n\n\n Lyrics Training.com: Introduction rapide\u00a0:<\/em> https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Ez6t1F70H7w<\/a><\/p>\n\n\n\n Comment s\u2019inscrire sur Lyrics Training\u00a0:<\/em> https:\/\/lyricstraining.com\/sign_up<\/a> <\/p>\n\n\n\nDescription <\/h4>\n\n\n\n
Ingr\u00e9dients <\/h4>\n\n\n\n
Comment faire (\u00e9tape par \u00e9tape) <\/h4>\n\n\n\n
Il y a plus <\/h4>\n\n\n\n
V\u00e9ase\u00a0: <\/strong><\/h4>\n\n\n\n