DigCompEdu Kompetenzbereich

5.3 Actively engaging learners

Progressionsniveau

Expert (B2)

Erforderliche digitale Kompetenzstufe der Lernenden:

C1

Erforderliche digitale Kompetenzstufe der Lehrenden

C2

Unterrichts-/Lernsituation

Das Rezept richtet sich an Bildungseinrichtungen. 

Zielgruppe

Institutionen und Lehranstalten

Zutaten

  • Hardware: Smartphone, Laptop oder Computer / gutes Mikrofon für Aufnahmen
  • Software: Soundcloud Broadcasting-Software, https://www.airtime.pro macht Radioautomation und Streaming einfach
  • Teilnehmer: Lernende aus Ihren Kursen oder Lernende, die Interesse an Ihren Kursen haben

Beschreibung

Das Anfertigen von Radiosendungen ist ein spannendes und ansprechendes Medium, das Lernende und Lehrkräfte gleichermaßen nutzen können. Wenn es richtig eingesetzt wird, kann es den Bildungsprozess bereichern und gleichzeitig den Nutzern helfen, ihre Kommunikationsfähigkeiten zu entwickeln, Vertrauen aufzubauen und Themen zu diskutieren, die ihnen wichtig sind. Es kann von Institutionen genutzt werden, um ein sicheres Umfeld für die Meinungsäußerung, die Bereitstellung von Informationen über die Schule und die Förderung der Integration zu schaffen.

Arbeitsschritte

Schritt 1

Entwicklung eines Plans für Inhalte und Verbreitung – B2

Das Anfertigen von Radiosendungen erfordert im Allgemeinen eine Gruppe mehrerer Personen, die verschiedene Aufgaben übernehmen. Dies erfordert Teamarbeit und die Delegation von Aufgaben zum Erreichen eines gemeinsamen Ziels. Dies trägt zum Aufbau eines Klimas der Integration in der Schule bei und fördert die Zusammenarbeit innerhalb und außerhalb der Schule.

Unterrichtsituation: Mit einem Schulradio Bildungsthemen und soziale Themen aufgreifen

Zusammenstellung des Teams, des Materials und der Inhalte -Legen Sie die Basis für die Zusammenarbeit fest, z.B. ob der Radiosender von einer einzelnen Klasse, einem Komitee oder einem Team betrieben werden soll.

Koordination verschiedener Interessen – Lehrkräfte können einen groben Plan der einzelnen Rubriken oder Struktur anfertigen. Dies hilft bei der Planung, welche Mitglieder für das Team gebraucht werden.

Schritt 2

Erstellen und Modifizieren

Planung des Programms und Koordination des Produktionszeitplans

Den Zeitplan festlegen -Dazu gehören Informationen über das Programm und die Verbreitung. Legen Sie einen flexiblen Zeitplan fest, aus dem hervorgeht, wann gesendet wird, wann Inhalte online hochgeladen werden, usw.

Über Erstellung und Sammlung von Inhalten nachdenken – Planung kann bei der Entwicklung einer Marketingstrategie für langfristige Inhalte helfen. Sammeln Sie Ideen, wen Sie einladen möchten und welche Beiträge Sie senden möchten, z.B. Interviews, Diskussionsrunden oder andere Arten von Sendungen.

Auswahl von Materialien- Diese dienen zur Erstellung unterhaltsamer und ansprechender Inhalte, mit denen das Lernen Spaß macht. .

Beachten Sie eventuelle Einschränkungen für die Nutzung digitaler Materialien aufgrund technischer Anforderungen

Zugang für Nutzer -Lehrkräfte und Lernende benötigen eventuell Geräte, um Radiodiskussionen und andere Inhalte innerhalb und außerhalb der Schule verfolgen zu können.

Eignung des Mediums Radio zum Lernen -Wenn Lehrkräfte involviert sind, kann man einen schuleignen Radiosender in den Unterricht einbinden und Materialien dafür im Rahmen des Unterrichts erstellen.

Zusammenarbeit mit anderen Fachbereichen in der Schule – Denken Sie darüber nach, im Rahmen des fächerübergreifenden Lernens mit anderen Fachbereichen wie Sport, Naturwissenschaften oder weiteren Fachbereichen zusammenzuarbeiten. Dazu gehört auch die Festlegung von Rubriken oder wiederkehrenden Sendungen.

Schritt 3

Verwalten, Schützen und Teilen

Maßnahmen zum Schutz sensibler Daten und Materialien ergreifen-Überprüfen Sie vorab urheberrechtliche Bestimmungen.

Bedenken Sie mögliche Probleme beim Zugang– Bedenken Sie im Vorfeld, welche Materialien den Lernenden in der Schule und außerhalb zur Verfügung stehen.

Überlegen Sie, welche Geräte benötigt werden und welche Probleme auftreten können. – Das Betreiben eines Radiosenders erfordert bestimmte Geräte, aber auch Zeit und Einsatzbereitschaft.

Weitere Informationen…

Sie können selbst entscheiden, in welchem Tempo Sie neue Inhalte erstellen. Lehrende können eigene Inhalte z.B. Blog-Artikel und Informationen über neue Entwicklungen im Unterricht einbringen.

Links & weiterführende Literatur

„How to Start an Internet Radio Station from Home: A Step-By-Step Guide (Updated)“ (auf Englisch): https://www.airtime.pro/how-to-start-an-internet-radio-station-a-step-by-step-guide/

„Key Benefits of School Radio“ (auf Englisch): https://www.schoolradio.com/benefits