Utilisez l’éventreur DVD pour regarder des vidéos sur ordinateur sans DVD
Utiliser « Google Forms » pour évaluer
Créer un test d’autoévaluation sur « Google Forms » et
en retirer les résultats
Utiliser “PowerPoint pour provoquer une discussion de groupe
Créer un exercice de “co mblement de lacunes ( » des apprenants sur « Moodle »
Créer une leçon d’apprentissage mixte en utilisant des ressources en ligne pour développer des exercices de grammaire et vocabulaire pour les devoirs
Créez un Padlet et chargez toute la classe de contribuer
Créer un visuel, un plan de cours ou de formation sur « Prezi »
Créer un forum privé « WordPress » pour encourager la poursuite des discussions en dehors du cadre de form ation
Créer une présentation interactive et engageante avec «Mentimeter »
Créer un maga z ine en li gne avec les apprenants via « Madmagz »
Créer e t gérer du co ntenu numérique en utilisant « ILovePDF»
Créer un quiz en ligne pour évaluer les progrès de l'apprenant avec « Typeform »
Créer des portfolios en li gne sur Google Drive
Créer des sous titres « YouTube » pour traduire ou
ajouter des informations sur les vidéos
Développer du matériel éducatif à l’aide du logiciel Open Source Screen Recording
Formation à l’expression avec « Canva »
Google docs comme un système d’examen par les pairs
Comment créer un sondage i nteractif avec « Sli.do » en utilisant des sm artphones
Comment encourager l’auto évaluation d es compétences personnelles et professionnelles en utilisant une p lateforme en ligne « Compétences+ »
Comment créer un site web avec « Joomla »
Utiliser « Prezi » pour réaliser un travail en binôme/en groupe et ensuite le présenter s'entraîner à parler en public
Améliorer l’écriture des apprenants g râce à un blog
Accroître l’engagement des élèves dans les vidéos éducatives.
Initie r les enfants au blog et au partage de contenu en toute sécurité avec « Kidblog »
« Instagram » un stimulant pour la création littéraire
« Instagram »: un stimulant pour la création littéraire
« Jotform » pour un retour d'information afin d'améliorer vos cours
Les jeux interactifs “Kahoot” co mme moyen de briser la glace
Les petits enseignants à travers « Internet »
Suivre les progrès de l'apprenant avec « Google Classroom »
“Online radio Casting” outil audio en ligne pour les appr enants
Planifier avec “Google Agenda”
« Popplet » pour contrôler et évaluer facilement les groupes de travail
Utiliser « Popplet » pour mieux organiser les cours
La « Chaîne YouTube privée » pour favoriser la pratique,la révision et le résumé d’information
L'enseignement instantané avec “Instagram
Sélection de vidéos “ pour un contenu authentique
Programmer une réunion de groupe un événement avec « Doodle »
Configurer un blog éducatif à EduBlogs pour partager du matériel d’apprentissage
Structurer un cours à Moodle
Utiliser « Basecamp » comme plateforme de g estion d’un projet
Utiliser “ pour renforcer s a présence sur les réseaux so ciaux, créer des messages engageants et les partager
Utiliser “ pour créer une ligne du temps sous la forme d’un graphique
Utiliser « Coggle » pour donner un feed back/une évaluation inf ormelle à l'aide d'organigramme
Utiliser « Coggle » pour donner un feed back/une évaluation inf ormelle à l'aide d'organigramme
Utiliser « Evernote » pour produire un projet de
recherche approfondi et collaboratif
Utiliser “Facebook" comme plateforme de partage de trav aux créatifs
Utiliser “Font Creator” pour aj outer des lettres spéciales
Utiliser “Framadate pour la co nsultation numérique d’un groupe en dehors de la clas se
Utiliser “G Suite for E ducation » pour partager des ressources en ligne avec d’autres formateurs
Utiliser “Google Sheets” afin de c ollecter les données du sujet et les afficher dans un graphique
Utilisez Google Translate pour évaluer la prononciation dans les cours de langue
Utiliser « GoToWebinar » pour un séminaire en ligne
Utiliser la dictée h5p pour l’évaluation linguistique
Utilisez H5P pour offrir des possibilités d’apprentissage interactives
Utiliser “Lyrics training” pour pr atiquer le vocabulaire
Utiliser MindMap pour partager du contenu
Utilisez l’activité de rétroaction de MOODLE pour fournir des commentaires personnels et offrir un soutien différencié aux apprenants
Utiliser “l’enregistreur vocal” pour s auvegarder votre formation
Utiliser « Trello » pour favoriser la collaboration et la communication entre les apprenants
Utiliser un “enregistreur vocal” pour améliorer son expression linguistique
Utiliser un “enregistreur vocal” pour améliorer son expression linguistique
Licences Youtube, qu’est-ce que cela signifie pour le matériel éducatif
Utiliser « NextCloud » comme un système de stockage
de matériel pédagogique
“Online video Casting” outil video en ligne pour les appr enants
Utiliser “OwnCloud comme un systè me de stockage propore pour le matériel d’apprentissage
Utilis er “Pinterest pour stocker et partager des ressources numériques avec les apprenants
Utiliser “ Ouizwhizzer pour créer u ne série de questions et construire son propre jeu de révision thématique
Utilisez l’extension lire à haute voix pour les apprenants dyslexiques ou d’autres troubles d’apprentissage.
Utiliser « Skype in the Classroom » afin de se connecter
à des groupes d'apprentissage similaires dans le monde entier pour partager des idées, la langue et la culture
Utiliser “Twitter pour créer u ne cartographie mentale de groupe en suivant les #hashtags
Utiliser “WeTransfer pour gérer proté ger, partager les ressources numériques
Utiliser Wikipédia comme environnement d’apprentissage collaboratif
Utiliser les vidéos “Y ouTube” pour co nstituer des compiles de mots de vocabulaire/expressions (prononciation et vocabulaire)
Utiliser “Zoom pour faire des jeu x de rôle lors des simulations d’entretien d’embauche
Utilis er l’application « Anchor » pour enregistrer et partager des conversations
Utilisation de Google Docs pour l’évaluation formative
Utiliser “Kahoot pour rend re le s évaluations agréables
Utiliser “l’enregistreur vocal” pour sauvegarder votre formation
Construire des puzzles de mo ts pour des exercices de vocabulaire avec « Puzzlemaker »
