Domaine de compétence DigCompEdu

3.3 Apprentissage collaboratif

Niveau de progression

Expert (B2)

Niveau minimum de compétences numériques des apprenants

C1

Niveau minimum de compétences numériques des formateurs

C1

Situation d’enseignement de l’apprentissage

Cette recette concerne les formateurs souhaitant utiliser « Font Creator » pour
d évelopper un texte pour la page d’accueil d’un site web d’apprentissage..

A qui s’adresse cette recette

Les enseignants qui veulent appliquer l’examen par les pairs parmi leurs élèves.

Ingredients

•Le matériel Ordinateur ou portable
•Logiciels Il existe plusieurs logiciels gratuits (« FontArk », « BirdFont », «
Glyphr Studio », etc.)
•Participants Personnes intéressées par la formation (groupe cible).

Description

Les personnes qui visitent une page web sont en interaction constante avec le
texte de la page et, en complément, avec les graphique s. Les textes sont un outil
puissant pour la création de contenu car ils jouent un rôle de médiation de la
communication, attirent les lecteurs et reflètent le professionnalisme. De plus, les
textes peuvent être utilisés pour développer un style personnel pour la mise en
valeur de l’image de marque d’une entreprise en ligne, d’un portefeuille
professionnel, des logos de votre institution, etc..

Comment faire (pas à pas)

Pas 1

(Un exemple pour le développement de textes écrits pour les sites web éducatifs)
« Font Creator » joue le rôle d’un outil créatif favorisant la personnalisation du
document créé. Cet outil fournit diverses polices et permet d’en créer de
nouvelles.

 Sélectionnez du matériel à partager – A2

Comme les polices ne fonctionnent pas seules pour transmettre un message, il
est important d’utiliser le bon test pour le pa rtage d’informations. L’approche la
plus simple pour utiliser la topographie consiste à choisir la bonne police de
caractères. La typographie consiste à organiser tous les contenus de votre site
web, à ajuster le texte dans le cadre de la conception et à p résenter l’information
de manière professionnelle.

Planifiez le contenu de votre site web
Tenez compte du matériel et de l’intention de l’interface. Cela comprend la
stratégie de contenu, le thème, les procédures et les résultats d’apprentissage. La conc eption du site web joue un rôle de création d’intérêt, c’est pourquoi la lisibilité
est importante pour le contenu

Trouvez des méthodes pour incorporer des éléments de texte:
Décidez de facteurs tels que la taille et l’utilisation qui en découlera pour
com pléter le contenu et la marque. Par exemple les multimédias structurés, tels
que les contenus graphiques et les images avec des titres informatifs.

Pas 2

Créez et modifiez des ressources numériques

Développez des méthodes pour créer une valeur aj outée au contenu:
Par exemple les témoignages, les certificats, les photos ou les études de cas
Intégrez des médias engageants

Essayez de réfléchir à des moyens de créer une interaction, par exemple des
sections de commentaires, des sondages ou des qui z. Les outils de feedback
peuvent être utiles pour connaître les besoins de vos différents publics afin de
pouvoir adapter votre contenu en conséquence.

Pas 3

Gérez, protégez et partagez

Examinez les restrictions possibles à l’utilisation des ressou rces numériques liées aux exigences techniques Il convient de vérifier au préalable les mesures de
protection des données sensibles et les lois relatives à la violation du droit de
copie. Prenez des mesures pour construire une communauté Et ce, en
constr uisant soigneusement une plateforme protégée pour l’interaction ou tout autre besoin pour l’échange social et la conversation. Mesurez et suivez les
performances Les outils de feed back peuvent être utiles pour connaître les
besoins des différents publics afin d’adapter le contenu en conséquence.

Il y a plus

Comme les polices ne fonctionnent pas seules pour transmettre un message, il
est important d’utiliser le bon texte pour le partage de l’information. Il peut s’agir
de l’utilisation du nom du centre de formation, du site web, du bulletin
d’information ou de tout autre contenu..

Voir aussi