Domaine de compétence DigCompEdu
Niveau de progression
Niveau minimum de compétences numériques des apprenants
Niveau minimum de compétences numériques des formateurs
Situation d’enseignement de l’apprentissage
Les enseignants veulent préparer des didacticiels et d’autres ressources d’apprentissage pour les applications logicielles.
Àquis’adresse cet terecette?
Elle s’adresse à tout type d’enseignants/formateurs, principalement des formateurs en langues étrangères et nécessite un niveau intermédiaire en
connaissances numériques.
Ingredients
- Ordinateur, smartphon e ou tablette
- Connexion Internet
- Adresse email
Description
Cette recette est conçue pour stimuler les capacités d’écriture des
élèves/apprenants. «Instagram » est populaire auprès des jeunes, l’outil sera donc très intéressant pour un formateur qui l’utilisera et lui donnera beaucoup de choix et d’opportunités.
Son utilisation est plus axée sur la technologie mobile que sur l’ordinateur, par conséquent, bien que nous puissions accéder au site web « Instagram » ou
télécharger l’application dans Windows 10, si vous voulez profiter de toutes les
fonctionnalités de ce réseau social, vous devrez utiliser « Instagram » depuis notre
mobile avec son application Androi d ou pour iOS.e.
Comment faire (pas à pas)
Pas 1
Créer un profil sur « Instagram » est assez simple et rapide, pour cela rendez vous sur la page principale d’Instagram, ou téléchargez l’application « Instagram » sur votre tél éphone.
Pas 2
Créez votre profil Celui ci sera public et tout
utilisateur d’Instagram pourra voir ce que vous partagez ou vous suivez.
Pas 3
Partagez le profil avec vos apprenants.
Pas 4
Téléchargez la photo ou la vidéo dans votre profil. Téléchargez
une photo ou une vid éo controversée qui pourrait encourager le
débat en classe..
Pas 5
Partagez la à l’écran
Pas 6
Demandez aux participants à la formation d’écrire quelque
chose sur l’image.
Pas 7
Examinez le travail de vos apprenants
Il y a plus
Il
est possible d’utiliser cette recette
•Comme un défi entre les utilisateurs.
•Pour mettre en évidence la différence entre les sources de recherche
fiables et non fiables
•Pour soutenir la création littéraire la cartographie des mots, la
cartographie des réactions aux émotions
•Pour développe r des capacités de réflexion analytique, poser des
questions sur le contexte, la morale et les valeurs
•Pour réaliser des exercices linguistiques étendus utilisation de la langue
pour explorer le sujet. You can also use this recipe as challenge between
th e students.