Domaine de compétence DigCompEdu

4.1 Stratégies d’évaluation

Niveau de progression

Explorer (A2)

Niveau minimum de compétences numériques des apprenants

A2

Niveau minimum de compétences numériques des formateurs

A2

Situation d’enseignement de l’apprentissage

Cette recette s’adresse aux enseignants/formateurs souhaitant en courager leurs apprenants à faire une autoévaluation de leurs compétences.

Àquis’adressecetterecette?

Enseignants et étudiants.

Ingredients

  • Smartphone 1 pour chaque apprenant
  • Laptop 1 ordinateur portable pour l’enseignant/le formateur
  • Projecteur 1
  • Connexion Internet (Wi Fi disponible pour les étudia nts)

Description

La plateforme en ligne « C ompétences+ » est un exemple d’application qui
enseigne comment structurer et aborder des objectifs de carrière professionnelle
tels que l’emploi, la formation, l’esprit d’entreprise ou la mobilité internationale.
L’application apprend également aux utilis ateurs à rédiger une lettre de
motivation, un CV et à se préparer à un entretien d’embauche en utilisant des
webinaires et d’autres ressources interactives.

Comment faire (étape par étape)

Pas 2

Cliquez sur « Formation sur le CV et la lettre de motivation » et découvrez les différentes « Unités ». Sélectionnez « l’unit é » qui correspond à vos besoins

 

Pas 3

Une nouvelle fenêtre sera ouverte.
Sélectionnez le bouton « Phase de
préparation» pour ouvrir la présentation.

Pas 4

Une présentation « PowerPoint » sera ouverte et pourra être utilisée en
classe. Chaque présentation est complé tée par des exercices et des tâches
pour enseigner la méthode aux apprenants.

Pas 5

Une fois ce document ouvert, le formateur peut discuter avec les
apprenants du CV et de la lettre de motivation.

Pas 6

Les participants à la formation peuvent également trouver cette question
sur le site web et peuvent refaire un exercice.

Pas 7

Une deuxième partie de cette plate forme est l’identification des
compétences. Les formateurs peuvent aider les apprenants à évaluer leurs
compétences professionnelles et/ou personnelles.

 

 

Pas 8

Les part icipants sélectionnent la section « identification des
compétences».

 

Pas 9

En arrivant sur la nouvelle fenêtre, sélectionnez « Cliquez ici pour
commencer votre auto évaluation » et suivez les instructions jusqu’à la fin

Il y a plus

Utilisez la présentation graphique de chaque apprenant pour susciter des
discussions sur les objectifs de carrière et le développement professionnel.
Demandez aux participants de faire cet exercice plusieurs fois à différents
moments afin d’évaluer la progression et les changements.

Voir aussi

Des informations complémentaires sont disponibles sur le site: