Utilizar el casting de vídeo en línea como herramienta de vídeo para los estudiantes

Situación de aprendizaje/enseñanza

Las aplicaciones de software vienen a servir a una manera efectiva de enseñar y aprender.

Grupo objetivo

Los estudiantes que asisten a los cursos que necesitan ser capaces de trabajar de forma independiente con el software vide player para tener acceso al screencast
Profesores/formadores que son capaces de producir sus propios contenidos y tienen las habilidades digitales para trabajar con software de grabación y edición de vídeo

Descripción

El video cast (también conocido como screencasting) es una grabación en vídeo de cualquier actividad instructiva realizada en una pantalla de ordenador (básicamente cualquier cosa que ocurra en la pantalla de una persona) acompañada de una narración de audio como explicación. Es una de las herramientas utilizadas para crear vídeos de instrucción para compartir conocimientos e ideas, y a menudo se utiliza como recurso de aprendizaje y herramienta de apoyo. Puedes crear tus contenidos en función de tus objetivos: tutoriales, demostraciones, narración digital, presentaciones narradas en PowerPoint, etc.

Es una forma fácil y eficaz de producir contenidos que tienen que llegar a un número de personas o que deben ser entregados repetidamente, por ejemplo, formación introductoria para nuevos empleados o estudiantes, o la aportación del profesor para conferencias, explicación de cómo utilizar una aplicación, etc.

Un guión puede proporcionar una experiencia centrada en el alumno y atractiva que facilite el proceso de aprendizaje. Puede utilizarse tanto para el aprendizaje a distancia como en los entornos de aprendizaje tradicionales para visualizar los contenidos. Los screencasts ofrecen aportaciones de forma atractiva, permitiendo visualizar los contenidos y mejorando así el proceso de aprendizaje. Según el propósito de la aportación, a veces puede resultar más fácil transmitir y percibir en forma visual que con palabras escritas.

Cómo hacerlo (paso a paso)

Paso 1

Contenido
Define tu tema y objetivos para elegir qué forma tendrá exactamente tu videocast (tutorial, presentación tipo conferencia, demostración, etc.). La ventaja de utilizar los screencasts es que se puede explicar fácilmente un proceso paso a paso, presentar un PowerPoint de una manera más atractiva o explicar un concepto con imágenes. Además, en lugar de utilizar los contenidos de otra persona, puede adaptar fácilmente su screencast para que se ajuste a sus preferencias y objetivos, lo que permite un control total sobre lo que se está entregando a sus alumnos. Sus alumnos también pueden controlar cuándo, cómo y con qué frecuencia ver el vídeo,lo que permite un aprendizaje flexible adaptado al ritmo y las necesidades específicas del alumno.

Los instructores/profesores deben tener en cuenta que las videocintas (si están destinadas a la enseñanza a distancia) no son tan interactivas como los seminarios en línea o las sesiones presenciales, y sólo proporcionan información unilateral del instructor/profesor. Por consiguiente, en función de los objetivos, el mensaje y la aportación que se desee transmitir, así como de la reacción que se desee evocar en los demás participantes, es necesario estructurar los contenidos en pasos claros, autoexplicativos y comprensibles, de modo que se pueda captar el contenido sin más ayuda.

Los instructores/profesores deben tener en cuenta que las videocintas (si están destinadas a la enseñanza a distancia) no son tan interactivas como los seminarios en línea o las sesiones presenciales, y sólo proporcionan información unilateral del instructor/profesor. Por consiguiente, en función de los objetivos, el mensaje y la aportación que se desee transmitir, así como de la reacción que se desee evocar en los demás participantes, es necesario estructurar los contenidos en pasos claros, autoexplicativos y comprensibles, de modo que se pueda captar el contenido sin más ayuda.

Para hacer más atractiva su aportación, puede incorporar vídeos, música, efectos de sonido, gráficos, etc. El uso de multimedia permite crear una experiencia de aprendizaje más atractiva y eficaz que incluye la visualización y la escucha como mecanismos de apoyo al aprendizaje.

Paso 2

Creador de vídeo
Hay una serie de diferentes programas que pueden ser usados para el casting de video.

Wink Screen Recording y CamStudio son una de las aplicaciones disponibles de forma gratuita, que pueden ayudarte a crear tu propio vídeo. Una de las aplicaciones más populares para la grabación de pantalla es Camtasia, pero es un software de pago.

A continuación encontrarás una lista con más herramientas para la grabación de pantalla:

• Herramientas de captura de pantalla y screencasting, disponibles en: http://c4lpt.co.uk/directory-of-learning-performance-tools/screen-capture-tools/

Paso 3

Uso

Configuración
Puedes usar los screencasts de diversas maneras dependiendo de tus objetivos

Puedes ponerlos a disposición de los estudiantes para que los vean fuera del aula, ya sea como preparación para la siguiente clase o como material adicional que complemente tu última sesión, o simplemente para que la información esté disponible en cualquier momento en caso de que algunos estudiantes se hayan perdido la clase. Si su objetivo es hacer participar a los estudiantes en la mayor medida posible, puede hacer que vean el guión en su casa antes de la sesión, y luego moderar un debate durante la sesión presencial sobre el material del guión. Esto le permitirá utilizar el enfoque cara a cara para fomentar la interacción y la aportación de los estudiantes, en lugar de tener una conferencia unilateral sólo impartida por el profesor. Los estudiantes asisten a la clase con un conocimiento previo del tema y podrán participar de forma crítica en lugar de simplemente escuchar lo que se dice.

En el aula, los screencasts serán útiles para visualizar contextos específicos – videos para experimentos científicos, o gráficos, o secuencias paso a paso. También pueden ser útiles cuando el profesor no está disponible, y tienen que ser sustituidos por otro colega – los screencasts pueden apoyar el trabajo del profesor sustituto.

Entrada
Los contenidos proporcionados pueden ser muy diversos y servir a múltiples propósitos. Por ejemplo, pueden ser la entrega de información específica, o la enseñanza de cómo utilizar diferentes herramientas o aplicaciones en línea con fines académicos. Además, pueden proporcionar retroalimentación a sus estudiantes para sus trabajos, exámenes, etc. a través de un screencast. Al dar retroalimentación, además de lo que se dice, también es importante la forma en que se transmite, proporcionando así un contexto para una retroalimentación constructiva.

Los videoclips se utilizan para la promoción de productos, que también pueden aplicarse en un contexto educativo. Podría ser una forma de que los maestros/formadores promuevan sus cursos – la realización de un vídeo con la descripción del curso puede ser una buena manera de atraer a nuevos solicitantes.

Los videoclips se utilizan para la promoción de productos, que también pueden aplicarse en un contexto educativo. Podría ser una forma de que los maestros/formadores promuevan sus cursos – la realización de un vídeo con la descripción del curso puede ser una buena manera de atraer a nuevos solicitantes.

Paso 4

Editar

Habiendo ya grabado el video, edítalo más para agregarle gráficos, fotos, videos, títulos, resaltados, subtítulos, etc. para asegurar que sea coherente y atractivo.
Puedes usar un software de edición especial o tenerlo incorporado en tu programa de grabación de vídeo.

Paso 5

Publicar

Según el grupo destinatario y los objetivos que se persigan, se puede hacer que el vídeo esté disponible sólo para un grupo específico en una plataforma de acceso restringido o publicarlo en canales públicos de mayor alcance.

Puedes compartir un enlace en un correo electrónico, un blog, una entrada de medios sociales, etc., o puedes subir directamente el vídeo.

Fuentes:

• The Ultimate Guide: What is Screencasting and Why Use it?, available at: https://www.techsmith.com/blog/what-is-screencasting/
• Ruffinin, M., Screencasting to Engage Learning, available at: https://er.educause.edu/articles/2012/11/screencasting-to-engage-learning

Véase también:

La proyección de pantalla es una herramienta útil que permite a los profesores/formadores hacer aportaciones a sus alumnos de una manera innovadora, más atractiva y atractiva. Puede utilizarse para crear vídeos sencillos de demostración paso a paso en la pantalla de la computadora para las personas que aún no han adquirido más experiencia en la proyección de pantallas, y para los que ya conocen la proyección de pantallas pueden editar y añadir diversas fuentes multimedia creando contenidos más elaborados.

Véase también

• 7 Things You should Know about Screencasting, available at: https://library.educause.edu/resources/2006/3/7-things-you-should-know-about-screencasting
• Onlignment, A Practical Guide to Creating Learning Screencasts: part 1: available at: https://archive.onlignment.com/2011/04/a-practical-guide-to-creating-learning-screencasts-part-1/
• Onlignment, A Practical Guide to Creating Learning Screencasts: part 2: available at: https://archive.onlignment.com/2011/04/a-practical-guide-to-creating-learning-screencasts-part-2-creating-all-in-one-take-screencasts/
• Onlignment, A Practical Guide to Creating Learning Screencasts: part 3: available at: https://archive.onlignment.com/2011/05/a-practical-guide-to-creating-learning-screencasts-part-3-using-desktop-tools/

Wink: The Basics, available at: https://www.youtube.com/watch?v=H_3oA1TR79w