DigCompEdu περιοχή ικανοτήτων
Επίπεδο προόδου
Ελάχιστο επίπεδο ψηφιακών δεξιοτήτων των μαθητών
Ελάχιστο επίπεδο ψηφιακών δεξιοτήτων του Εκπαιδευτικού
Κατάσταση διδασκαλίας/μάθησης
Οποιαδήποτε τάξη έχει πρόσβαση στο Διαδίκτυο
Σεμινάρια ή τάξεις υπό την μορφή διαλέξεων
Ομάδα στόχος
Όλες οι ηλικίες
Υλικά
- Λογισμικό και Τεχνολογικός Εξοπλισμός απαιτούνται : PC τόσο στο σπίτι όσο και στην τάξη
- Εγγραφή για έναν λογαριασμό Moodle (Εγγραφή στον παρακάτω σύνδεσμο για όποιον δεν έχει λογαριασμό)
- Η εφαρμογή Moodle
- Άλλα Microsoft εργαλεία για την προετοιμασία καθηκόντων
- Σύνδεση στο διαδίκτυο
Περιγραφή
The learning and assessment set up for the group of 20 – 100 students, very suitable for regular seminars and common classes. The aim is to increase the usage of the app to reduce the usage of the paper in the schools, adapt modern education requirements.
Learning platform designed to provide a way of personalised learning environments.
Πώς να το κάνετε (βήμα-βήμα)
Βήμα 1
Εγγραφείτε στο moodle και δημιουργήστε ένα μάθημα.
Βήμα 2
Σε λειτουργία διαχείρισης μαθημάτων:
Βεβαιωθείτε ότι η επεξεργασία είναι ενεργοποιημένη κάτω από τον τροχό ρυθμίσεων
Βήμα 3
Κάντε κλικ στο περισσότερο στο κάτω μέρος της λίστας κάτω από τον τροχό ρυθμίσεων
Βήμα 4
Μετακινηθείτε προς τα κάτω στις Ερωτήσεις στο κάτω μέρος της σελίδας.
Βήμα 5
Επιλέξτε μια κατηγορία: Ερωτήσεις εκπαίδευσης
Βήμα 6
Επιλέξτε Προσθήκη νέας ερώτησης.
Βήμα 7
Επιλέξτε Gapfill από τη λίστα και Προσθήκη.
a. Δημιουργήστε τη δραστηριότητά σας:
b. Ονομάστε τη δραστηριότητά σας
c. Γράψτε την ερώτησή σας στο πλαίσιο κειμένου. (Χρησιμοποιήστε αγκύλες για να απομονώσετε τις λέξεις στο κενό)
d. Προσθέστε λέξεις Distractor που δεν είναι οι σωστές απαντήσεις
e. Κάντε κλικ στην επιλογή Περισσότερες επιλογές
f. Οριοθετήστε χαρακτήρες, κάντε κλικ σε αγκύλες
g. Εμφάνιση απαντήσεων: επιλέξτε μεταφορά και απόθεση
h. Επιλέξτε: Πολλαπλές δοκιμές
i. Αποθήκευσε τις αλλαγές
Υπάρχουν περισσότερα…
Ο δάσκαλος πρέπει να οργανώσει το μάθημα Moodle.
Ο καθηγητής παρουσιάζει το Moodle στους μαθητές, εξηγεί τη διαδικασία εγγραφής και την προετοιμασία της εργασίας.
Ο καθηγητής μπορεί να επιλέξει μια μέρα για να κάνει μια δραστηριότητα ορατή, η οικιακή εργασία μπορεί να οργανωθεί στο διαδίκτυο.
Ο καθηγητής μπορεί να παρέχει υλικό για θέματα, όπως έγγραφα, συνδέσμους σε ιστότοπους ή βίντεο που θα υποστηρίζουν τις δραστηριότητες.
Πολλές επιπλέον δραστηριότητες μπορούν να ολοκληρωθούν στο Διαδίκτυο χωρίς την ανάγκη για επιπλέον βιβλία και χαρτί.
Πράγματα που πρέπει να λάβετε υπόψη: Δεν μπορεί κάθε μαθητής να διαθέτει υπολογιστή ή τηλέφωνο για πρόσβαση και χρήση της εφαρμογής.
Για διδασκαλία και μάθηση: Ο δάσκαλος / εκπαιδευτής μπορεί να δημιουργήσει ένα υλικό μαθήματος και εργασίες για τους μαθητές να επιλύσουν, να δείξουν κατανόηση, αναθεώρηση ή ως ανακεφαλαιωτική δραστηριότητα.
Για αξιολόγηση: Ο δάσκαλος / εκπαιδευτής μπορεί να ελέγξει τη δραστηριότητα ως μέρος μιας εξέτασης, με μεγαλύτερες ερωτήσεις σε στυλ παραγράφου. Δείχνει επίσης ποιος ολοκλήρωσε την άσκηση το γρηγορότερο και ποιος είχε τους περισσότερους πόντους. Ο δάσκαλος και οι μαθητές μπορούν να δουν και να αξιολογήσουν άμεσα τη διαδικασία μάθησης και μπορούν ακόμη και να επαναλάβουν την εργασία αρκετές φορές για να δουν αν βελτιώνουν.
Προηγμένο όφελος του Moodle: Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιήσουν το Moodle από τις φορητές συσκευές.