Einleitung
Wie wir bereits in diesem Handbuch dargelegt haben, besteht die Idee von DigComp im Allgemeinen für die Bürger und DigCompEdu im Besonderen für Lehrende darin, einen Bezugsrahmen zu schaffen, um das Niveau der digitalen Kompetenz von Fachkräften im Bildungsbereich beurteilen zu können und so zu sehen, wo es vorwärts geht und was verbessert werden muss.
Lehrender im 21. Jahrhundert zu sein, bedeutet, die IKT zu beherrschen, um eine bessere Bildung und damit eher eine bessere Qualität der angebotenen Bildungsprogramme zu bieten.
In diesem Abschnitt werden wir einige bestehende Bewertungssysteme und Zertifizierungen für die digitalen Kompetenzen, die derzeit auf europäischer und internationaler Ebene bestehen, vorstellen und analysieren.