Utiliser “Lyrics training” pour pr atiquer le vocabulaire

Domaine de compétence DigCompEdu

2.3 Gérer, Protéger et Partager

Niveau de progression

Explorer (A2)

Niveau minimum de compétences numériques des apprenants

A2

Niv eau minimum de compétences numériques des formateurs

A2

Situation d’enseignement de l’apprentissage

Cette recette s’adresse aux formateurs qui souhaitent proposer à leurs
apprenants des exercices de compréhension orale motivants et leur faire pratiquer le vocabulaire ou même des structures grammaticales par le biais de la musique.

A qui s’adre sse cette recette

Étudiants ayant des compétences de base/débutantes. 

Ingredients

  • Ordinateur, ordinateur portable ou appareil mobile (avec l’application Lyrics
    Training installée)
  • Connexion Internet
  • Haut parleurs ou écouteurs
  • Compte d’utilisateur « Lyrics training»
  • Apprenants compétences digitales de base

Description

La recette permet aux formateurs d’intégrer des ressources numériques dans le
processus d’enseignement afin d’améliorer l’efficacité de l’apprentissage du
vocabulaire et de la compré hension orale. Elle permet aux formateurs d’accroître
la motivation des apprenants grâce à l’utilisation de matériel d’écoute actualisé et de permettre à ceux ci de choisir leur propre rythme, contenu d’apprentissage et
niveau de difficulté.

Comment faire (pas à pas)

Avant de commencer, vous devez vous inscrire en tant qu’enseignant/formateur.

Pas 1

Rendez vous https://lyricstraining.com/ .

Pas 2

Cliquez sur le bouton ” en haut de la page et entrez vos identifiants
de connexion.

Pas 3

Une fois connecté, cliquez sur ” en haut à gauche de la page pour
rechercher une chanson ou tapez le titre de la chanson que vous recherchez.
Le site web vous montre maintenant toutes les vidéos disponibles..

Pas 4

Sélectionnez une vidéo en cliquant sur le titre.

Pas 5

Cliquez sur le “Nouvel exercice” à droite en bas de la page.

Pas 6

Remplissez le titre de l’activité sur la droite.

Pas 7

Choisissez le niveau de difficulté parmi les options présentées sous “Mode
de jeu”.

Pas 8

Sélectionnez le mode de saisie « Mode Ecrit » signifie qu e les apprenants
doivent écrire ce qu’ils entendent. « Mode Choix » signifie que les
apprenants peuvent choisir un mot parmi une variété d’options. Si vous
sélectionnez les deux options, les apprenants pourront choisir le mode de
saisie.

Pas 9

Faites défiler le s paroles vers le bas. Sélectionnez les mots que vous voulez
que les apprenants remplissent en cliquant sur le mot.

Pas 10

Lorsque vous avez terminé, cliquez sur “

Pas 11

Appuyez sur le bouton ” pour voir l’activité du point de vue de
l’apprenant.

Pas 12

Allez dans “Mes exercices” pour voir les exercices que vous avez
sauvegardés.

Pas 13

Cliquez sur le titre de la vidéo pour la sélectionner.

Pas 14

Copiez le lien et envoyez le à vos apprenants par e mail ou par un autre
canal de communication numérique.

Il y a plus

Vous pouvez également utiliser le site web sans vous inscrire. Toutefois, dans ce
cas, vous ne pourrez pas créer vos propres activités. Si vous vous inscrivez en tant
qu’apprenant, vous apparaissez sur les tableaux des meilleurs scores, ce qui peut
êtr e très motivant pour certains apprenants.
Les paroles et toutes les activités sont générées par l’utilisateur et peuvent donc
contenir des erreurs. Il est donc conseillé de vérifier les paroles avant d’utiliser
une chanson en classe. Si vous trouvez des e rreurs, vous pouvez envoyer vos
commentaires à l’équipe technique du site web.
Veuillez également noter que les vidéos ne sont pas filtrées et qu’il peut donc y
avoir des contenus qui ne conviennent pas aux jeunes apprenants.

Voir aussi