Ejemplo de una receta

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Usar Lyrics para practicar vocabulario 

Área de competencia DigCompEdu: 2.3 

Nivel de Progresión: A2 

Situación de aprendizaje/enseñanza: Profesores que quieran ofrecer a sus estudiantes ejercicios de comprensión oral motivantes y que pongan en práctica vocabulario y estructuras gramaticales usando música. 

Nivel mínimo de competencia digital de los alumnos: A2 

Nivel mínimo de competencia digital de los profesores: A2 

Descripción 

La receta permite a los educadores implementar recursos digitales en el proceso de enseñanza para mejorar la efectividad del aprendizaje de vocabulario y la comprensión auditiva. Permite a los educadores aumentar la motivación del alumno mediante el uso de materiales de escucha actualizados y permitir a los alumnos elegir su propio ritmo, contenido de aprendizaje y nivel de dificultad. 

Ingredientes 

  • Ordenador o móvil con la aplcación de Lyrics 
  • Conexión a internet 
  • Auriculares 
  • Cuenta de usuario de LyricsTraining 

Cómo hacerlo (paso a paso)

Paso 1: Vaya a https://lyricstraining.com/ 

Paso 2: Haga clic en el botón “Iniciar sesión” en la parte superior de la página. 

Paso 3: Haga clic en “Géneros” en el lado izquierdo en la parte superior de la página para buscar una canción o escriba el título de la canción que está buscando. El sitio web ahora muestra todos los videos disponibles. 

Paso 4: Seleccione un video haciendo clic en el título. 

Paso 5: H aga c lic e n el “Nuevo ejercicio” e n el l ado derecho en la parte inferior de la página. 

Paso 6: C omplete e l t ítulo d e l a a ctividad e n e l l ado derecho. 

Paso 7: E lija e l n ivel d e d ificultad d e l as o pciones presentadas en “Nivel”. 

Paso 8: Seleccione el modo de entrada: Escribir significa que los alumnos tienen que escribir lo que escuchan. Elección significa que los alumnos pueden elegir una palabra de una variedad de opciones. 

Si selecciona ambas opciones, los alumnos podrán elegir el modo de entrada. 

Paso 9: D esplácese h acia a bajo h asta l a l etra. Seleccione las palabras que desea que los alumnos completen haciendo clic en la palabra. 

Paso 10: Cuando haya terminado, haga clic en “Guardar”. 

Paso 11: P resione e l b otón “ Vista p revia” p ara v er l a actividad desde el punto de vista del alumno. 

Paso 12: Vaya a “Mis ejercicios” para ver los ejercicios que ha guardado. 

Paso 13: H az c lic e n e l t ítulo d el v ideo p ara seleccionarlo. 

Paso 14: copie e l e nlace y e nvíelo a s us a lumnos p or correo electrónico u otro canal de comunicación digital. 

Hay más 

También puede usar el sitio web sin registrarse. Sin embargo, en este caso, no podrá crear sus propias actividades de cloze. Si se registra como alumno, aparece en las tablas de puntaje alto, lo que puede ser muy motivador para algunos alumnos. 

Las letras y todas las actividades son generadas por el usuario, por lo que pueden contener errores. Por lo tanto, es recomendable revisar la letra antes de usar una canción en clase. En caso de que encuentre errores, puede enviar comentarios al equipo del sitio web. 

Tenga en cuenta también que los videos no están filtrados, por lo que puede haber contenido que no sea adecuado para estudiantes jóvenes. 

Véase: 

– LyricsTraining – Una aventura para los estudiantes: https://thedigitalteacher.com/reviews/lyricstraining 

– Crítica de LyricsTrainingn para profesores : https://www.commonsense.org/education/website/lyricstraining 

– LyricsTraining.com: Una introducción rápida: https://www.youtube.com/watch?v=Ez6t1F70H7w 

– Crea una cuenta en LyricsTraining: https://lyricstraining.com/sign_up 

– LyricsTraining tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=XeJMo28g_Io 

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